文|紫罗兰

今天上午的心理课上，有一位妈妈带着一个11岁的男孩和他的妹妹来进行现场心理咨询。

咨询对象是这个男孩子，即将升五年级。来咨询的原因是班主任老师反映，孩子在课堂上回答问题的时候太紧张，一紧张就回答不出问题。感觉扭扭捏捏的。

经现场了解，这个孩子学习成绩不错，全班排第3名，现场一起来的小姑娘是他的妹妹，从小几乎一直跟着爸妈长大。

于是咨询师开始提问，“听说你学习不错，你这回期末考试考了多少分？”

男孩子听见问题不光没有回答，手一直不停地一颗接一颗往嘴里塞炒豆吃，看着好像想说话，但一直憋了好几分钟竟然说不出一句话。而且在座位上憋屈的动来动去。

咨询师耐心的具体化引导着，“数学多少分？”又等了好几分钟，还是不说，但能听到孩子低声‘嗯嗯”的声音，想说说不出来，似乎又不敢说的样子。

于是咨询师转移话题，问“你妹妹叫什么名字？“男孩子很顺利地说了出来，“妹妹几岁了？“9岁”，也很直接地说了出来。

咨询师说：“你这不是说的很好吗？什么都知道呀？”

于是接着又问：“孩子，这次期末数学考了多少分？”思纣一会，终于说“98分”，“嗯，很棒的成绩！”

“英语多少分？“88分”“语文呢？”想了一分钟说“90.5分”，“成绩非常不错。”

“小伙子，你最喜欢那个老师？想了一会儿说:”语文老师”

“为什么喜欢语文老师？”于是又陷入了沉默无语中。

“你长这么帅，像爸爸还是像妈妈？”又是漫长的沉默不语。

“你有几个好朋友啊？”还是不说。

现场的我们可想而知，憋屈坏了，因为对许多人来说，这些都是张口就能回答的问题，但对小男孩来说却如此为难。

“你能说说，什么情况下你会觉得紧张吗？”孩子更是什么也说不出来了。

于是咨询师把两孩子支了出去。

问他妈妈孩子什么时候开始这样的？

妈妈说：大概从上了幼儿园开始。具体什么原因不太清楚，也没有太在意。好像幼儿园时有个老师挺厉害，但孩子似乎又很喜欢上幼儿园，有时候周六日幼儿园休息都想去。

咨询师说，应该在孩子刚出现这种情况的时候就来，容易矫治。妈妈说，前两年就想来，一直拖着没来。

接着他妈妈反映，也可能是孩子的爸爸和我脾气都比较暴躁，有时候训斥孩子。孩子比较胆小，尤其是怕他爸爸，特别是孩子说不出话的时候，就又急又恨地骂。

妈妈反映，孩子平常话还是比较多的，但就是有时说话不过脑子，什么话都说，有时候就挨训。妈妈说，在家也是，只要遇到略微复杂的问题，或需要思考的问题，就干脆说不出话来了。

在家都是这样，在学校应该也是这样。

所以，妈妈才意识到问题的严重性，带孩子来咨询。

其实，造成孩子问题的原因可能是多方面的，因为孩子不能过多参与谈话，不知道具体什么事情在孩子的心理留下了阴影，也不知道真实的原因是什么?

也许是幼儿园老师严厉的原因，也可能是爸妈火爆的脾气，和动不动的训斥，也可能是别的什么事情，让孩子在需要取舍和思考的问题上，说不出话来，或者思虑太久，慢慢地也就说不出来了。

现场的感觉很压抑，一个机灵聪明帅气的小男孩，问一句不说，问一句不说，紧张的不行，简直太郁闷了。

可想而知，每天他的爸妈能有多大的耐心，忍耐孩子这样不说话，所以料想家长训骂也是常有的事。

所以，更造成了孩子不说话的恶性循环。

教育家克鲁普斯卡娅曾说：“对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。”孩子天生都是擅长“察言观色”的小家伙，他们会因为父母的负面情绪而感受到痛苦，也会因为父母的乐观坚强而快乐。

父母先接纳孩子的不完美。面对愤怒的父母，孩子不仅要承受自己的负面情绪，还要面对父母的负面情绪，这样的双重负担对于一个孩子来说，更加难以解脱。

再小的孩子都有面子和自尊，特别是婴幼儿期的孩子，不要当众责罚孩子，否则他们的自尊心容易受到伤害。有些家长喜欢以训斥来吓唬孩子按自己的要求来。比如这个男孩子的父母就觉得孩子平常特别能说，而且说话好像不经过脑子，就训斥孩子，所以可能造成孩子大多时候不敢表达自己的想法，一紧张就什么都说不出来了。

其实，这些方法不仅达不到教育的目的，反而会产生很多心理上的障碍。

一紧张连话都说不出来的孩子，小学可能还好，到初中，高中，大学，就业以后怎么办？况且，如果到了初中青春期，学业压力和同伴效应，孩子有可能造成学业上的困难。

特别是那些易怒的家长，在孩子闯祸、闹脾气时控制好自己的情绪，不要一味地批评责备，要学会和孩子有效沟通、讲道理，帮助他在过失中总结教训，鼓励他再次获得成功。

这样才能养育出一个健康的孩子。