人与自然和谐共生，生态文明建设、气候环境等环保主题好像与孩子没有多大联系。

但就是这些大主题制成了绘本，给孩子一个科学的世界，绘本中以气候变化，水资源保护，塑料污染等为出发点，利用思维导图的形式分析造成气候变暖的性质，成因，后果以及解决办法，

将非常复杂的概念拆解为利于理解的小问题，利用生动的插画，专业的科普与少年儿童化的语言三者相结合，形成一本引人入胜，有启发性的科普读物。

书中谈到，可再生能源，比如风能，水能，热能和光能，以及温室效应，碳循环，碳足迹，碳足迹。

让我想到前两天在高速路上，孩子看到风力发电的设备高呼好看，然后我们一路拍照片，

而且在接近傍晚时分，天气起雾，看到的太阳能板上面竟是一层白花花的，像下了雪一样，而孩子纠正说那是黑色反光的，说太阳出来就不会那样了。

当然，书中图片所示绿色能源就是太阳板。

去年夏天的天气热的冲向了40度，让人会担忧，是不是一年比一年更热？所以很早的时候听到减少碳排量，

我们的概念中就形成了，能不开车就不开车，能骑自行车就骑自行车，能步行就步行，所以呢，从我们每一个小人物，小细节，小生活做起。

这些关于地球保护的大问题，就会有效果，比如说水资源书中很形象的谈到了生活中的用水，什么情况下会很费？

记得我在知乎上写了一篇文章，是关于保护地球，谈到世界雨林联盟奖的获得者条件，

是在种植中必须对生态有所保护，当时在草稿箱中正写的过程中，平台就自动弹出一个调查问卷，其中有一个栏目，我很纳闷，问到你的职业是什么？

加大生态系统的保护力度，改革生态环境监管体制，这也是我们中国建设美丽中国19大提出的，

在这本书中，谈地球水资源，就谈到了七大洲四大洋，甚至还有不同地区的气候带以及农耕问题轮作休耕，还有水循环的概念风雨雪冰雹等天气是怎么形成的？用非常形象的语言来描绘滋养生命的水有多么重要？

书中还用生动的粥的温度来类比各个行星，距离太阳的位置，甚至还讲到了植物和动物细胞的内部以及植物的细胞壁细胞核等等生物学概念。

这两本书的作者都是优秀杰出的科学家，一位是拥有超过20年经验的书籍杂志，报刊和有线电视文章的写作者，另一位呢，是牛津大学攻读人文科学的自然科学家，非常值得一读。

孩子的大脑是神奇的，你给他什么他就会认知什么，保护地球从娃娃抓起。