童诗的魅力

        城关镇南街小学    杨定卫

      新学期开始,我们换了部编版教材,随着教材的改版,书中的一些内容也让我们耳目一新,有古诗词,有散文,也有一些现代诗歌。在第一次教研活动中,我执教了徐志摩的《花牛歌》,徐志摩是当代著名的诗人,新月诗派的代表诗人,他写的《再别康桥》,《翡冷翠的一夜》等诗篇,让我们一读再读,成为经典。而《花牛歌》是徐志摩诗作中为数不多的一首儿童诗歌,这首诗结构整齐,具有一咏三叹的韵律美。文中所出现的景物:蓝天、白云、花牛、清峰。随着作者的描述一一出现在我们的眼前,激发了孩子们浓厚的学习兴趣,执教这节课,让我感受最深的有以下两个方面:

一是导入新课时的“飞花令”。

      讲课之前,我让学生搜集一些带有“牛”字的诗句,学生兴趣盎然,人人动手,原以为学生不会找那么多,结果出乎我的意料,学生有的上网找,有的查阅资料,每人都备了好多带有“牛”字的诗句。讲课时,“飞花令”游戏一开始,学生一个个举着小手,争抢回答。从我们熟悉的“牧童骑黄牛”到连我也不知道的“花暖青牛卧”。学生们的动手能力让我惊讶,同时也从另一方面反映了我们中华民族流传下来的古诗词的魅力,那些历久弥新的经典诗句,让我们感受到了古诗词的魅力,而古代文人的情怀和智慧也同样能点亮我们今天的生活。

    第二点是学生仿写《花牛歌》时表现出来的丰富的想象力。

        花牛歌这首诗歌充满童趣,结构整齐,用词讲究,非常适合学生仿写。在我指导写法以后,学生开始动笔书写,写完之后,孩子们一个个举着小手争先恐后的上台,分享孩子们的作品给我们展现了一幅幅美好的画面,孩子们用丰富的想象力,稚嫩的笔触,给我们展现了一幅幅美妙的画面,呈现了一首首充满童趣的诗歌。

图片发自简书App

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      通过这节课,我明白了:文化兴,国运兴,文化强,民族强。相信我们的孩子在5000年中华文明的滋养下,自会有一种诗意的生活,而我们作为老师,就是带领孩子们努力去拥抱那最美的诗和远方。

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