Day21～每日一句学经典～
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无废物，是谓袭明。故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。《老子》第二十七章。
小故事《石桌开花》
📚圣人常常能人尽其才、物尽其用。其实，变废为宝，就是放对地方，所以在智者眼里，到处都是宝贝。
📚仅以成绩评出学生优劣前，先想想佛家“石桌开花”的故事。
孩子成绩不好时，你会如何看待孩子？

Day20～每日一句学经典～
我有三宝，持而宝之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈，故能勇；俭，故能广；不敢为天下先，故能成器长。——《老子》第六十七章。
小故事《季文子》。
📚慈爱、节俭、谦虚，可以让一个人走得更远更好。
📚越是慈爱与谦虚的人，越有力量，这是一种慢慢渗透的力量。因此与孩子相处时，更需要慈爱与谦虚。
生活中，你会常常不动声色地让孩子赢你吗？

Day19～每日一句学经典～
慎始如终，则无败事。——《老子》第六十四章。
小故事《行百里者半九十。
📚行百里者半九十，一百里路即使走了九十里，也只能算走了一半。
📚慎终如始，事情快要结束的时候更要小心谨慎。成功的路上并不拥挤，因为能坚持走完最后十里路的人并不多。
作为家长，都希望孩子能坚持，比如学习、阅读、锻炼……，那么，在有益身心健康的事情里，你坚持得最久的是什么？

Day18～每日一句学经典～
邻国相望，鸡犬之声相闻，民到老死不相往来。——《老子》第八十章。
小故事犹太人的《吉布兹》。
📚小国寡民，流量为王，无论哪个时代，只有内心平和，才能生活宁静。
📚也许，只有对未来特别有安全感的人，才能像犹太人那样，建立吉布兹，实现理想国模式。
对未来，你是满怀焦虑，还是充满希望？

Day17～每日一句学经典～
将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。——《老子》第三十六章。
小故事《诸葛亮七擒孟获》
📚想让一根弹簧断掉，就使劲地抻它。欲擒故纵，在诸葛亮七擒孟获的故事中发挥得淋漓尽致。
📚新接手班级时，立刻采取高压政策不一定是好办法。从旁观察，慢慢因势利导，因材施教，可能更好。
在对孩子的教育中，你说的最多的一个词，是好啊还是不行？

Day16～每日一句学经典～
孰能浊以静之徐清；孰能安以动之徐生。保此道者，不欲盈，夫唯不盈，帮能蔽而新成。——《老子》第十五章
小故事《马嘎尔尼使团访华》。
📚觉得自己什么都懂的人，往往最喜欢批评别人，或者自以为是地指点别人。
📚 因为装满水的杯子，只能倒出水来，却没办法再注入新鲜的水。
你会不会恨不得什么都教给孩子？

15每日一句学经典～
太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：“我自然。”——《老子》第十七章
小故事《萧规曹随》。
📚这句话用在管理工作上恰如其分。做管理工作时，如果觉得自己呕心沥血还得不到理解，该反思的应该是自己，而不是下属。
📚与孩子的相处亦如此。你与孩子的互动中，是润物无声，还是被称颂、被畏惧，甚至被蔑视？
最高明的父母，是让孩子长成了他们本来的样子。

14每日一句学经典～
天地之所以长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪？故能成其私。——《老子》第七章
小故事《玛丽 斯克拉》
📚无私才能成其私，这与“舍得”是一样道理，有舍有得，不舍不得。越想拼命抓住什么，越抓不住。
📚今天这句话让我想到赚钱。一心以赚钱为目的时，往往赚不到钱。换个角度，以帮助别人为目的时，钱会成为一种副产品，回向给你。
教育孩子也是如此。父母越想要孩子获得好成绩，孩子压力越大，可能会越学越差。父母放下焦虑，关注亲子关系，孩子就会回到自己身上，会思考自己的未来。

13每日一句学经典～
天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。——《老子》第五章
小故事《摩诃毗罗》
📚以前不理解这句话，今天好好学习了，才知道“不仁”原来是指“不偏爱”，原谅我的孤陋寡闻。
📚什么时候我们也可以对学生“不仁”、让他们按照成长规律、顺其自然地发展呢？我想，真有那一天，才是实现理想教育的时候。
如果孩子有一件看上去毫无用处的爱好，你觉得会影响学习，你会支持孩子吗？

12每日一句学经典～
天下难事必作於易，天下大事必作于细。——《老子》第六十三章
小故事《一屋不扫何以扫天下》
📚天下无难事，只怕有心人。从小处入手，坚持下去，终有所成。
📚教育孩子也是如此。想让孩子成为什么样的人，自己先做那样的人，从最细微之处、从点点滴滴中影响孩子。