李丹丹焦点网络初期13期，坚持分享第140天。

    摘抄《高效课堂》第三章，与具有挑战性的学生共事。作为教师，我们掌握着成就学生或毁灭学生的工具。每当我们与学生谈话，称赞他们，或帮助他们解决问题，我们就参与他们的生命创作。现在的学生带着很多问题和担心来到学校。有时会依赖我们陪伴他们一起解决。假如他们的家庭拒绝了他们，我们也拒绝了他们，那么谁可以帮助他们呢?他们的需求仍然存在，作为教师，我们应该反思一下 ，我们的工作不仅仅是给他们传授知识。我们现在承担着他们生活教练的角色，尽管有些学生是自愿来的，有些是非自愿来的。对于帮助那些非自愿的学生我们的方法一定是不同的。但是，成功的教师会说，问题并不像看起来那么难解决、那么不可逾越。每位学生的内心就像我们的内心一样，都需要激励，、尊重、尊严。焦点解决老师也会从学生那收到众多激励、尊重。