实际上，不只是大人需要具备解决问题的能力，小朋友们在学会自我保护的前提下，他们同样需要具备解决问题的能力。
Athena认为，学习不应只停留于书本，而当活学活用。让所学的知识融于生活，发挥最大的价值，必要时可用于防身，以智慧的方式来保护自己。
在上周末，针对于幼儿的正向培养中，这对兄妹俩就遇到了实力相当的考验。
情景及思维代入 :
在面对具有暴力倾向的孩童时，是还手还是不还手？是硬碰硬的回应，还是巧妙的让对方付出应有的代价。
这是一堂十分生动的课外能力实践课，介于他们相互间的配合表现极佳，值得提倡与鼓励。
事实上，在现实生活中，唯有确保对人及事物正确的认知，有能力保持自我判断，才能更好的保护自己。
但幸运的是，他们在实践中又获得了新一轮的个人成长。
他们首先自行解决，先言语告诫，要求对方不要得寸进尺，谁知对方根本不听，不光动嘴，各种口吐芬芳，还直接上了手。兄妹俩果断寻求管理员的帮助，顺利将对方驱逐出去，不得再入内。来向我汇报情况的时候，他们已经自行妥善处理完毕。
第二次解决问题 :
遇到的则是另一位具有暴躁暴力倾向的小朋友，大概是由于玩耍分配不均，他可能是因为没能玩上他想玩儿的项目。就直接开始大打出手，纯属报复性的举动。
她在被对方掐住脸，伤到左侧脸颊的那一刻。她就知道已经没辙了 ! 于是下意识的看向了我所在的方向，发现我当时没站着，周边是有人证，但大部分大人都没能留意她目前的处境。
她就知道，这时只能自救!
所以，她的第一反应并不是慌张，而是超大声的求救，以她能发出最大分贝的哭喊声引起在场所有人的注意。
全程，全凭急中生智，自由发挥......
这时哥哥跑来给我汇报具体事件，大致了解情况后，这种时候肯定要给孩子们撑腰啊。（遇到这样的情况，哪怕是性格内敛的家长，也必须要拿出强势的态度，站出来表态并解决问题）
既然他们的表现已经如此给力，那我必须是气场全开，霸气回应，维护他们的权益!
被发现的时候，还在指着所有人口出狂言。
人不大，话却很大，要打死这，打死那的，实在缺乏教养 ! （与此同时，还在大众的目光中，存在一系列暴力倾向的行为动作，乱喊乱叫，情绪不稳定且丝毫不惧～）
结果，被气场全开的我大声斥责几句过后，立马气势全消，就像一只蔫了吧唧的茄子。估计他家里人，从来就没有像这样训斥过他，还在大庭广众之下。
由于妹妹前期铺垫到位，使得现场所有人都在关注事件进展，周围皆是人证，我完全有理由报警处理。
对方大概是被这突如其来的气势打了个措手不及，没给对方家长任何强词夺理的余地，她只得低声让自家孩子以最快的速度道歉，并灰溜溜的匆忙离场，能滚多远就滚多远......
当孩子们再来跟我分享这其中的细节的时候，是满眼的自信。
忽然发现日常给他们分析的案例，教导他们在必要时该如何保护自己，他们无形中都在往脑子里记，两个人边听边好好学习。也是没有想到，在周末这一天，他们第一次遇到这种事情，所学到的知识竟全都派上了用场，教科书级别处理问题的方式，做的相当漂亮。
如此，他们对学习知识的兴趣及内在驱动力，又更近了一步。他们自己就会发现，我好好学习了，不仅能活学活用，还能解决实际问题，当然再学起来就更积极了。
周末奖励港式茶餐厅豪华套餐，顺带附上一则胜利后的表情包。
跟我出门，光盘行动，从小落实到位～❤️
