对儿子一直很放手。这个放指的是——放养！感觉男孩就应该这样——少些拘束，多些宽容，只要不逾矩太过，就抬抬手放过。
家属也时常说——
“你管儿子太少了吧？”
“什么都不问！”
“你看他真是不听话！”
每到听到时，我总是笑笑，不生气。
只在心里做答——
“你管的倒不少，他听多少呢？”
“问什么？什么都问？”
“我看有时倒是很听话啊！”
正如野地中的树（或许是花，或许只是一丛灌木），它自有自己的发展空间，自有自己的成长方向，人为设定它生成的模样，似乎不会有太大的效果。
这种放养，让儿子很单纯。
老师们都评价说他，不像六年级的孩子，心里想的少，说话很直率。这难道不是优点吗？过早的让人情世故侵入孩子的内心是不好的吧。
这种放养，让儿子很善良。
他从小就是一个充满爱心的孩子。和别人打架时，他是下不去手的那一个，因为心不狠；看到学校的水龙头关不住，他会尽力维修，会为浪费而难过。
也是这种放养，让儿子嘴很碎。
刚才饭后散步。一路上，儿子似乎一直在说：
“爸，比如有三个人，A说……B说……，那么他们各自是什么人？”
“一个人开一辆车过一座桥，车上有笼鸽子，桥只能承载车的重量，有什么办法可以过桥呢？”
……
也是这种放养，让儿子很懒散。
办事拖拉、玩手机、赖床、贪吃……
细细想来，都怪儿子吗？ 我和妻子不也是有这样的毛病吗？
躺在沙发上玩手机；
办事拖泥带水；
睡懒觉……
正如一个哲人说过——孩子是父母的影子！（这个哲人就是我）
与其对“别人家的孩子”羡慕不已，不如先让自己成为“别人家的父母”。一个优秀的孩子一定生活在充满尊重、亲情和书香的家庭中。
由此看来，教育孩子仅需两点。
其一是自由发展，这一点上面已阐述，就是我所谓的“放养”。
其二是示范引领，也就是让自己成为“别人家的父母”。
