今天，国庆假期的最后一天，感谢学校领导给予我们学习的机会，让我们接着充电。搭台子，竖梯子，平台，已然为智慧教师们搭建。
四位老师进行了培训心得的分享，语言质朴，但分享的点儿接地气，贴实际。
1、克伯屈的学习理论：主学习，副学习，附加学习，耳目一新。不管什么学习，都是让孩子们的学习真实发生。通过活动，让孩子们内心触动、反思、改变态度、促成主动学习。听到的会忘掉，看到的能记住，只有做过的才真正明白。告诉孩子，让孩子去真实体验，获得认知。一遍遍的活动让孩子的记忆更加强化。想起了我《竹节人》的授课过程，按照语文要素展开教学，让孩子们参与其中，课堂的灵动，孩子们的活泼，奇艺的想象，让人啼笑皆非的奇思妙想，我，真实感受到了活动的功能，课堂上的活动，提升的参与度，让孩子们大放光彩，笑语不断，这样的课堂，是我期待的每一节课希望展现的灵动。
2、为孩子的人生启航、导航、护航。启航，让孩子亲其师，信其道；导航，让我们的教育充满仪式感，发挥榜样引领作用。老师倡导什么，关注什么，什么就会枝繁叶茂；护航，用我们的耐心，爱来做教育。每个班都会有待优生，帮助他们建立自尊心和自信心，是非常关键的一步。让孩子有责任，让他们有事可做，孩子对班级付出的越多，越爱这个集体。改变待优生最好的办法就是让他们有事可做。与孩子沟通时，多说这四句话：你有什么委屈想说给我听吗？你需要老师帮忙吗？如果这件事重新发生，哪里可以改变？你现在怎么办呢？
努力对孩子多一些拥抱和关爱，多一些幽默和呵护，多一些真诚和善待，多一些理解和宽容，让我们每个教室里的孩子感受到更多教育的温度。
温度，是这段时间写作中出现频率比较高的词语，我想，温度还可以定义为“爱”。“爱”让彼此的距离更近，“爱”让我们产生心灵的共鸣。
3、教育情怀：教育情怀需要智者的思考、傻子的执着和疯子的行动。想起了王高伟校长曾经说给我们的一句话，一个疯子，带着一群傻子，朝梦想的方向努力。教育，需要执着，简单的事情重复做，用心做，一定成就不平凡的人生。坚持很贵，贵在坚持。
成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。唐僧师徒四人取经成功，离不开取经途中战胜种种诱惑，离不开团队中各个成员发挥最大优势效力，更离不开“去西天求取真经”的精神引领。
忠诚服务于我们现有的岗位，给自己重新定义职业规划，用爱心与敬业为孩子的幸福人生奠基。
4、做孩子成长的陪伴人：欣赏每一个孩子，上好每一节课，永葆一颗爱心，做温暖的教育，享受职业幸福。
用读书陪伴，用写作陪伴，用榜样陪伴。关注什么，什么就会枝繁叶茂。修炼自我五项技能：敬畏心、静心沉淀、干净有序、与时俱进、创造独属于自己的精神境界。
愿在今后的教育工作中，把说教变成一个个有趣而深刻的道理；感觉累的时候寻找一下是否是因为内心的迷失。让自己通过修行，变成一位有教育故事的人，一位真正用爱做教育的人。
《教育的温度》………明日待续
