做老师的，对自己专业关注之外可能最多的就是孩子平时的一言一行了。
中国教育只教知识不育人，或者叫重知识灌输，轻人格教育和行为培养已经成了很严重的问题。
(一)
上课，孩子迟到大半。赛萌老师情绪随着陆续而来面无丝毫愧疚之色的学生数量增加而持续上升。迟到原因总结如下，无非是：睡过了；我爸今天下晚班，到家都已经7点50了，所以8点的课就迟到了；今天没赶上上一班公交车等诸如此类。我知道我不应该也不必太跟自己和学生较劲，迟到这事儿似乎是全世界的普遍现象，全社会已经在心里普遍接受和默认了这是个可以接受的“错误”。除非是迟到的时间太久，否则较起劲来就是自讨没趣，朋友间还伤害感情！
既为人师，育人子弟的老师就不能随着社会的大流来。我不偏执也不固执地认为这个世界上有什么固守不变的规则和道理。但人类世界或者说整个宇宙的运行它还是有一定的规律和遵循！不谈大道理，只讲一点：和平年代，生命的敬畏和尊重无需流血的壮烈;集体活动中是否看中他人时间即是对生命的最大尊重，不期待完美，尽量做好！
(二）
“同学们，下次赛萌老师再来上课的时候，记得提醒上节课老师把黑板擦干净或者你们替老师擦干净哦，不然这么脏兮兮的黑板老师写字的时候多影响大家的观感。”
下次上课前，走进教室，黑板依然没完全擦干净。“小明，帮老师擦下黑板。”“为什么是我！”
赛萌老师拿起板擦，转身。
（三）
“地上哪来的一摊子水？”
“我刚用杯子里的水冲手的。”
“去，拿拖把来拖干净！”学生迟疑两秒看着我。
“你在家也是这样做吗？你们家的地是水泥，瓷砖地板还是木地板？”
“不知道。”
“这是木地板，这么多水容易把地板弄坏。”
“砰”地一声出门。门正对着窗户，不知是怒气还是风太大。
“砰”地一声拿着拖把进来了。
“待会再送拖把回去的时候记得手带下门，声音太大影响到其他人哦。”
又是“砰”地一声出门。
“先站住！刚不是跟你讲了要带下门吗？这扇门冲窗户，有些风，不用手带下的话就会有很重的关门声。”
学生低下头。
（四)
“你手机是谁给的呀？”
“我爸给我的。我妈其实是不想给我的，但我爸给我买了，我妈知道了也不能给砸了吧，嘿嘿。”
“那你爸在给你手机的时候是说让你好好聊天刷抖音和打游戏的吗？”
“嘿嘿。可是我放学了需要他来接我呀！”
“你放学时间都是固定的，你爸妈提前到就可以了呀！对了，你这都初中生了，怎么来回还要爸妈接呢？”
低头不语。
后续：今天看了篇文章，标题叫《老师不能把你怎样，但外面的世界可以》。有点标题党，但说得又真是那么回事。
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