这个暑假，大宝带领七个学生（六年级至初二）进行《夏洛的网》英文原版书阅读。昨天是最后一节课，看《夏洛的网》同名电影，讨论、享受美食、学生现场写观后感，老师点评……
整个十节课，老师与学生一致表示不欢迎家长参观他们上课，昨天也不例外。于是，今天就有家长请我悄悄问问大宝是如何评价她的孩子在学习中的表现的？以下是我根据大宝的回答整理出来的：
小施说笑笑要好些，其他小朋友没怎么理解她的意图，写的不像读后感，而是一本书或一部电影的概括；还有，写读后感最好从小处着手，比如人物的动作、语言等，衍生出一些自己的一些想法来。他们共同的问题就是选取的点太大，难以驾驭，最后写出来的文章容易泛泛而谈，没有特色……
朋友的评价：小施现在厉害了，这段点评很专业啊，好多老师不见得有这个见识。
小施对小朋友们的状况很着急，跟我说每次都跟他们强调了……我没多说，心想你说的这几次哪里抵得上老师们整天灌输呢？
我突然发现，小施的游记等文字之所以与众不同，就是因为跳出了这样的套路，用自己的话写所闻所见所感。看问题也挺准的，然后可以用自己的语言很准确地概括出来。我觉得她还挺适合做老师的，可是人家不喜欢……朋友安慰我说，小施适合干的事情多着呢，而且老师这个职业真的不好，对绝大多数人而言，从事了这个职业，就意味着活在一个自我构筑的封闭世界里不思进取；30岁生命就已经死了，剩下的四十多年里就是把30岁的生命重复四十年……
好吧，小施这个暑假的阅读原版活动还是蛮有意义的，可以多多尝试各种职业，实在不行，还可以做老师嘛！嘿嘿
