The levels of reading
这是练习翻译How to read a book 这本书的系列文章之四。 因为逐句翻译过于繁杂，改为通篇概括意译，然后突出重点句子。
在之前的章节里，我们区分了几个概念。我们把阅读的目标分为，娱乐性的、获取知识性的和提升认知型的。我们把学习也分为两种类型instruction和discovery。并且我们把阅读比作unaided discovery 。
本章我们把阅读分为四个层次。之所以称之为层次，是因为他们有深和浅的区别，后面的层次涵盖了之前的层次。(So it is with the levels of reading, which are cumulative. )
第一个层次，我们称之为了elementary reading。（也可称之为rudimentary reading. Basicreading. Initial reading.）这一层次的技巧，主要是在elementary school 里学到的。这个水平是小学生学习认字必须要经历的第一个阶段。首要任是认清字和句，而不必弄清句子背后的含义。也就是说只需要搞懂“What does the sentence say?”，而没必要去想句子could be conceived as a complex and different question 。在阅读本书时大部分人都已经具备了这一阶段的能力，但是并不代表这一阶段就可以忽略。在阅读并不是很熟练的外文书籍时，这一阶段就显得很必要了。只有在认识了每个单词，每个句子之后才可能整体理解一本书的意义。Only after recognizing them individually can we begain to try to understand them, stuggle with what they mean.即使是阅读母语著作也有一些人存在这一阶段的障碍。克服这种障碍可以有效的提高阅读速度。很多快速阅读的课程主要针对的就是这一层次。下一张详细介绍elementary reading。第四章详细讨论快速阅读(speed reading)。
阅读的第二个层次Inspectional reading 。这一层次，强调的是时间。一般来说，在相对较短的时间里，从一本书里尽量的获取更多的信息。所以这一层次的阅读，也称之为skimming or prereading ,浏览或预览。但是并不是随意的翻几页的预览，而是要有系统的预览。其主要目的是获取对这本儿书初步的了解（examine the surface of the book.）。第一层次我们要问的问题是"what does the sentence say?"，第二层次的阅读，我们要问的问题是"What is the book about?", "What is the structure of the book?"。我们将在第四章详细讨论这个层次的阅读，这里我们想要强调的是，其实有一些很好的读者他们也不知道inspectional reading。他们拿到一本儿书，就从从第一页到最后一页一页的看。这样他们在阅读的时候，在对整本书有一个大概了解的同时，尝试着去理解他。这会让阅读变得更加困难。(Thy thus are faced with the task of achieving a superficial knowledge of the book at the sametime that they are trying to understand it.)
阅读的第三个层次是Analytical Reading 。他比前两个层次都更复杂，更系统。是彻底的阅读，完全的阅读，是能做到的最好的阅读。如果说第二层次的阅读有时间的限制，第三层次的阅读是不考虑时间的限制，只考虑做到最好的理解。必须要有组织的问许多问题。这里不具体讨论，我们会在第二部分详细说说该怎么做。我们所要强调的是这个层次的阅读需要强烈的主动性，直到这本书成为你自己的为止。Francis Bacon 有句名言:"some books are to be tasted,others to be swallowed, and some few to be chewed and digest." Analytical Reading 就是要chewing and digesting。
这里需要强调的是，以获取信息或娱乐为目标的阅读一般不需要analytical reading 。寻求理解或提升认知才需要analytical reading ，但是这必须要掌握一定的技巧。
阅读的第四个层次是syntopical reading 。可以翻译为主题性阅读。这是最高层次的阅读也，可以称之为比较阅读（comparative reading）。当进行主题性阅读的时候你会读相关的书或者围绕一个主题来读书。主题性阅读，并不仅仅指各种书里文本的对比，而是要构建自己的分析，形成自己的观点。本书的第四部分将详细讨论主题性阅读。
