周国新
一、老师需要冷静，需要平常心
期终考试临近，试卷复习几乎成了所有老师的必选。尤其是是数学等理科。
发试卷，做试卷，改试卷，讲试卷几乎成了复习的常态。这好像也无可厚非。理科就得多做题，这几乎成了理科老师的口头禅。
但试卷复习是唯一的选择吗？试卷真是做得越多越好吗？学生做过试卷就会了吗？
其实试卷只是复习的一种形式，这种形式是应试的最常规最直接的选择。只是教学是需要关注学生的，是需要根据学情调节教学的方式和内容的。
否则教和学都会变味。教成了逼，成了催，成了灌输。学成了做题、成了机械记忆，成了被动接受。
复习迎考，原本是学生自己的事。原来没有记住的基础知识，记一记；没有理解的重点、难点，再想想；没能会用的基本技能，再练练……
只要孩子复习时有进步了，不就行了，何必过于追求复习到比学习时还好呢？
老师们，总希望复习时把原来学习中的问题都解决，总希望学生把老师讲过的东西都弄会，想法合情，但合理吗？咱也当过学生，咱做学生时如何？至少我没有做到把老师讲的都弄会，也没有通过复习解决所有的问题，不然我也不会成为现在的我，在这说这话了。
所以，再应试，再看重分数，也不能急，不能不顾学生现实地急于求成。
因此，老师们不要把自己逼疯了，要冷静看自己看学生。
二、学生要实事求是，合理利用试卷
目前教学，几乎无法做到因材施教。所以聪明的学生，可以学着做到因己而学。
面对本学期的学习，谁最知道你？当然是你自己。因此，除了老师的复习课堂外，你要有自己的复习节奏。复习就是要解决自己的学习漏洞。补一个是一个，别急。哪怕你这次考不好，也不要紧。因为这个考试，无关于未来，只要你保证每天都在进步，向终极考试迈进，向最后的成功努力，你依然可以笑傲前行。
复习的试卷，错了，订正就是了。
认真分析，错因，找出改错的办法。错误多，咱分期改。只要能让自己真会，少做一张试卷也无妨，跟老师说清楚就行。
要知道，任何学习都要耐住性子，经过不知道多少次的失败才能成功。学骑自行车简单吧，不是依然要摔倒吗？学习上谁不出错？只要有错必纠就行。
任何时候，不能因为自己的错而哭泣，因为成绩不相信眼泪，只相信汗水！
三、家长别急，让自己好好说话
首先，要为你关心自己的孩子点赞！因为好多家长别说平时复习的试卷成绩，就是期中期末考试的成绩都不会关心。
其次，要祝贺你有一个诚实的孩子。他试卷上有错误，证明了他做题时是真诚的，他没有和同学联手糊弄老师糊弄你。
最后，要想当孩子出错时，孩子最需要什么。
我们首先要相信孩子不会故意出错。他错了，也急也伤心。你吼他，他就不错了。
我们要做的是引导他，让他自己去分析错，改正错。有能力的指导他改；能力次点的，看着他改；再次点的，陪着他改。他改错了，少错或不错了，不正是我们的目的吗？
孩子的行为需要纠正，但一定要心平气和地说，让他自己知道为什么要纠正，怎么纠正。
否则，孩子不心悦诚服，暂时压住了，反弹的情况还是很有可能的。
孩子是自己的，他啥情况，自己应该清楚。不能按过去的标准要求现在的他们。
小学仅有语数受重视，教学时间足足的，考试也死板。所以小学成绩好正常。中学教学时间没变，却多了外语、政治、历史、生物、地理等多门学科，考试更灵活。因此考试成绩差一点也是合情合理的。
当然，有些智力好的，习惯好的，依然可以领跑全班甚至是全校，但那样的一个学校没有多少，连四分之一都没有。
再者说上学的意义，是让孩子进步，让他成为一个有能力让自己、让家人好好活着的人。上大学，还早着呢？何必太急呢？
