一.感受
要明确指出你的期望，这个期望要求简短、清楚。把重点信息留在具体的最后，因为孩子们对句子的最后部分比开始部分关注的更多。另外最好用到孩子的名字。而不能泛泛的说。因为他们可能根本没有意识到自己在对他们讲话。
二.收获
个别需要指导才能按要求做事的孩子，我们需要针对性的给予帮助。首先分析孩子出现这种行为的原因。也许是不能控制自己的注意力，也许是对活动的不理解等等。因此我们要一对一的沟通可以更好的帮助这些孩子跨越挑战。当孩子出现问题行为时，我们可以重点关注如何通过相关后果的方式来帮助孩子正确的做事情。当然还是需要具体问题具体分析。
三.行动
给孩子一个微笑，一个拥抱，而不是一味地去指责孩子，当孩子出现攻击性行为后，一个拥抱，你会发现孩子主动的和对方说对不起。
