今天没有调整好心态，看见孩子上微信复习课，并不是时时跟随老师，因为这不是第一次了，所以我内心有些烦躁，批评了他两句，他扭头就离开书桌。我强嗯内心的怒火，低头看自己的稿子，心想算了，还有语文和数学作业，看他自己什么时候回来做。大概过了10分钟左右，她小人家笑呵呵地回到书桌旁，开始做起语文作业来。还是和宝贝长一样，遇见不会的就来问，我也坚持不予回答，让他把问题整理好做完所有的题目再来一起问。可能有些字，他确实不会写侭管那些字很简单，于是他又拿起iPad来查。我一想起他爸爸说不要让他对iPad形成依赖，我就又罗嗦了几句，让他不要用iPad了，去查一下字典。最后辅导玩的时候他对象像，是以及似的比喻用法搞不太清楚，不愿意做题，情绪非常不好。我没生气，耐着性子和他解说，他总是哭哭闹闹，我又慢慢心烦起来。看到他最后涂改的作业，我带着情绪地把作业本扔给他，然后他把句子重写。他情绪又来了，说:"我讨厌你扔我的作业本，我感觉你在命令我。"
我当时有点懵了。天啊，他说的真对啊！这是我在对我爱人的生活中一再争取的平等，居然这样的理念在孩子身上生根发芽了,我心里甚是喜欢。这对孩子以后我生活有极大好处。但同时，也意味着我在和他的互动中不能再以自己意志去改造他，而只能影响他。前路漫漫，先休行自己。
