七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
七月盛夏，我参加了兴成长的教育活动。作为一名小学语文教师，让我真正在学习思考中体会阅读的魅力和重要性。
通过时老师的讲授，我又重新做了一次学生，在已经经历过教学的基础上，更能深刻体会到通过阅读，能使阅读者语言系统发育的更好，也能使其智力背景更加丰富，从而会使阅读者的思维能力以及学习新知识的能力更强！也让我深深地反省自己的课堂教学，以及教育方法。要真正的让学生对阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠阅读本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣，学生也要自己查找课外资料，从大量的课外阅读中逐步体会到阅读的形象美，意境美，思想美，然而这是不够的。最关键的还要引导学生对作品里的诗情画意进行深入细致的体验与挖掘，深入到诗人所创造的艺术世界，用全部心灵去感受洋溢在字里行间的思想情感，就像庄子所说的“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”只有在对作品有了正确的全面的理解，全身心融入到作者情感世界中去有感情的读，才能演奏出作者的艺术美，生活美，精神美与音乐美，在反复吟诵中达到“目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音”的艺术境界。
童年是最美好的岁月，童书是最美好的种子，作为孩子阅读的引路人，一定要坚持为孩子撒播一种叫“书香”的种子，精心培养，细心呵护。尽可能创造环境，用孩子们喜闻乐见的方式，让孩子们在轻松、快乐、有趣的氛围中感受阅读，让他们在身心愉悦中获得成长。
最后我以培根的一句话来结束本次的学习:
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根
