一、导入
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在不同的诗人笔下，荷花展现出不同的姿态。今天，我们就来一起学习朱自清先生《荷塘月色》，走进他的笔下荷塘月色？（板书：荷塘月色 朱自清）
二、学习目标
首先，先来看这节课的学习目标。一把握文中作者的情感变化；二赏析生动的写景语言；三是结合全文体会作者彷徨心境。
三、作者生平
朱自清先生大家都非常熟悉了，现在请一位同学给大家介绍朱自清的生平简介？很全面，老师还有一些内容要补充，此文创作于四·一二政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。
五、正字音
关于作者的情况介绍到这里，接下来请同学们齐声朗读这节课的重点字词。很好。
六、正文讲解
1、下面大家自读这篇课文，这篇课文主要讲了哪些内容？
从家出来，经过路，到荷塘，又回到家
找出体现作者心情变化的句子？（板书：心情）
非常好，从这些句子可以看出。作者心情经历了从开篇的不静→到荷塘得静之后淡淡的喜悦→走出荷塘之后淡淡的哀愁→忆江南后的怅然若失的变化。（板书：不静-宁静-不静）
2、文章题为《荷塘月色》，主要写了哪些景象？（板书：景物）（多加朗读）
写了月色下的荷塘和荷塘上的月色，总结的非常全面。
请同学们再读课文，并赏析这两部分中你最喜欢的句子？
有没有同学给大家分享你最喜欢的句子？
这位同学说写荷花句子很美。在这里作者用拟人的手法，用婀娜、羞涩等写人的词语，来表现荷花的柔美和娇媚多姿。还运用了比喻，把荷花比作明珠、天上的星星、刚出浴的美人，从不同的侧面来写荷花色彩，生动传神。
作者在写荷叶的香气的时候，用渺茫的歌声来描写微风送来的缕缕清香，这时一种什么样的手法？对通感，把人的不同感官感觉以比喻的形式沟通起来，来表现荷香的时有时无。文章中还有哪处运用了通感的手法？
写月光“月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。”很美，这里作者用“泄”字？泄字更加生动，让静态的月光化静为动，使得月光有了更强的流动感。
作者还从哪些方面写了月光呢？对，浮起的薄薄的青色的雾，荷叶和荷花像牛乳中洗过，又像是笼着轻纱的梦。写月色、月影，这些又从不同的角度表现出了月光的流动与朦胧。最后一句作者通过通感，把月色下的的景象听觉化了，展现出了动态的月光图，温馨而又优雅。
无论是月光下的荷塘，还是荷塘上的月色，如诗如画般的场景跃然纸上，让我们身临其境，身心得到舒展，从这里我们可以感受到文字的精妙。
3、静谧的荷塘让作者感受到了久违的安静，表现了作者怎样的追求？
这篇散文通过荷塘月色营造了出了一个超然的世界，在这个世界里，作者感觉是一个自由的人，白天要说的话、要做的事情都可以不予理会，表现出了对于自由光明的向往。然而在当时白色恐怖之下，内心却备受煎熬，种种原因导致其内心颇不平静。
七、课堂总结
朱自清已经走远了，他什么都没有，却把宁静的荷塘月色留给了我们，因为它，让我们的心中多了一分宁静，少了一分浮躁。课下的时间请同学们仔细品读这篇课文。今天的课程就到这里，下课。
八、板书
心情：不宁静
景物：月下荷塘
荷上月色
追求：彷徨
