这是直播时家长问的问题，当时还把我问急了。先让孩子读起来啊，搞这个那个的，做啥呢？老师布置的？但凡一个学习方法，千人一面，不是不能落地，就是可能对你没行性。自己慢慢复盘，什么情况下需要做笔记，不同情况下，如何做笔记，怎样做笔记有助于学习，并且不会影响学习积极性呢？在此一并总结：一不适合做笔记这不看年龄，或者说这不看身份证年龄，看你的阅读年龄。阅读年龄小的，读书少的，不强求做笔记。

一初读者体验感优先

不管多大，才开始读书，有的是幼儿，在妈妈怀里，听妈妈指着读绘本；有的是没有阅读习惯的小学生，因大人要求，不得不翻看书本；有的是想成长的大人，买了书，终于硬着头皮看了。

这时候，不要听各种大咖和专家的话，除非是你自己控制不住，特别想记录，摘抄，不然能读就好。

并且，允许跳着翻看，允许每次只看一点，好的缓慢推进，也比不开始要好。

慢慢养成习惯，觉得看看书，也没那么痛苦，甚至有兴趣读下去，好，成了。

二2精读可以讨论分享

在带“爱上阅读陪跑营”的时候，给大家发过“任务卡”，其实也很简单，就是一些问题。

比如说“笨狼是什么样的个性啊？”“你愿意和这样性格的人做朋友吗，为什么？”

可以读之前问，带着问题，带着思考去读，也可以读了之后问，再次复盘，回忆内容，并组织语句回答。

当然，我们读着特别感动的地方，可以和身边的人分享，这和在抖音，视频号，看到了好玩的视频，一键分享给好朋友类似。

只不过，大家的阅读习惯实在是成问题的比较多，更愿意看视频，或分享追剧感受罢了。在共同讨论中，有时我们的情感在升华，有时我们的认知在刷新，就一定会完成了对文本的精读。

这两点，都不需要动笔，看看，说说即可。

三多读之后选择记录

读多了之后，不管老师有没有布置，怎么自己可以带着进行记录，毕竟用费曼学习法，学习效率可以最大化，不至于每本书都是泛泛而读，而将营养吸收到最多。

那么用什么样的方法呢？

1内容局部整体结合，观点自己他人融合

在微信阅读上面，你可以看待有的书籍，某些片段，其他人做的标注。其实很简单，就是几句话的点评。

你也可以看到别人给你的点评点赞，这种互动式学习，让你发现，哎，针对一句一段，发表一点意见，其实一点也不难。

当然，如果是整本书读完，想系统评说，也是很好的。

写的时候，可以点面结合，整本书的感想，其中哪里的片段给你印象最深，让你想到什么，或者形成了怎样的观点，可以系统的梳理。

自己写的好处是，不要在意长短，不会因为必须的字数，硬凑，也不用觉得自己发挥的多了就觉得吃亏了，赶紧结尾。

2摘抄不容忽视

我有一个本子，确切地说已经有了好几份本子，都是用来摘抄练字的，这是我这辈子，为数不多写字格外认真的记录。

很多书上都会有让你印象深刻的句子，或者是很有哲理的句子，看的时候插书签，折角，看了一段时间，汇总之后，将这些金句摘抄下来，可以默读、朗读。

训练语感，提升思维，练习静心能力都非常有用。

3不要在乎形式，及时记录

你会说，哦，还要专门准备本子，还有美工笔啊，还要啥？

其实也还好，有一句话：差生文具多。

汇聚在一个本子上，有成就感，也方便反复翻阅。其实任何可以记录的方式，都可以。

比如就是拍照截图，或者随手记录在手机备忘录上，不要因为形式，而将记录这件事耽误。

最后，明明有好的发现，但是没有存留下来。我是截图，隔一段时间之后，专门写下来，然后删除。

4广泛阅读，择优记录

我们现在专门用来阅读的时间，真的少，孩子到了中高年级开始，因为作业负担，平时看书的时间并不多。

大人更是这样，毕竟手机更香，很容易打发时间。

所以，咱们哪怕从碎片时间开始，途中、等待的时间……电子阅读、杂志……都很好。

也会有朋友问，我们看什么书呢？

这可以从兴趣入手，啥都读，不迷信于大家都推荐的，或者畅销书籍。可以听听别人的推荐，然后自己去接触，听自己的感觉。

5练习写书评

我是在17年左右开始写书评，写习惯了，生活感想，听歌感想，影评，都喜欢记录下来，有段时间是日更。

坚持下来，最大的收益是静心、思考。

不要给自己太大压力，整本书的评价，可以简单地打星打等级，可以只记录几句话，不在意长短，就不会觉得太辛苦了。

而慢慢的学会将自己的总结，感受记录下来，正好可以证明这本书，你真正的吸收了多少。