在学校上学，有事向老师请假，需要写个请假条，在单位上班，因故无法工作，写个请假条向领导请假，可在生活快节奏的今天，请假条也离我们的生活渐行渐远，一个电话，一条信息就把它替代。
学校的请假条可不能没有，因为现在一切都要留痕，万一学生在校外出个什么问题，请假条就成了“保命”的一根稻草。为了整齐划一好管理，学校也帮我们印了一些请假条，老师的和学生的，请假时只需要填个空即可，真是方便极了。
格式是这样的：
请假条（居中）
姓名：__________班级_______ 请假理由：______________
时间：___月___日___时到____月____日_____时
家长签名：_________
班主任签名：___________
学校领导签名：____________
刚开始觉得这个请假条并无不妥之处，请假条嘛，请假的凭据而已。
可近几天因为我这里没有了格式化的请假条，学生请假要自己写，看着同学们“复印”出的请假条，感觉这类请假条不利于语文学习。
请假条的标准格式在七年级时已经讲过，前一段时间说通知的写法时又提了提，可我让学生按请假条的标准格式写时，他们竟然说不会！
学生每天看到的是定制的格式化的请假条，这种模式已在他们的头脑中生根发芽，难怪不会写请假条。
我不由得想到了我们的教育，为什么部分学生的坏习惯不能改掉呢？因为有它滋生的环境，无论多么好的说教，都抵不过事实的浸染，这就是所说的人教不如境教。
生活中我们过多地强调人教，教师和家长要以身作则，可是环境对人的影响却被大大忽略，正如杂乱的环境中培养不出条理清晰的人，因此，我们要重视人的成长环境，重视潜移默化的影响。
请假条之思，思成长之旅，思境育之重。
