班里有几个孩子，特别不爱学习。
因为不爱学习，自然没有什么成绩。因为没有成绩，自然也不待老师喜欢。从这个角度讲，老师喜欢学生，关键看有没有成绩。
你若爱学习，又有成绩，自然进入学校的“良性”循环；有时候哪怕调皮一点，看在成绩的份上，老师也会睁一只眼闭一只眼。
你若爱学习，却没有成绩，这似乎是一个“悖论”，爱学习怎么会没有成绩呢？但谁又能确定努力工作一定会有成果？爱学习却没有成绩的孩子大有一些，他们乖巧，他们努力，可就是没有好的成绩。
这个时候，耐心一点老师可能会寻找一些方法，帮助这些孩子；急躁一些的，可能要抱怨了；更多的，最后可能“哎”地叹一声，用无奈的目光送走一批又一批的孩子。
那些不爱学习，又没有成绩的孩子，在学校倒是挺自在的，没有作业的琐碎，没有老师、家长的期待，也没有别人所谓的目标，他们有的，只是自己想做什么就做什么。
有时候也挺羡慕他们的，他们面对着各种学习上的失败，面对着老师、家长的批评，虚心接受，坚决不改。有时候完事了，还能跟你唠上两句，他们中的大多数，整天开开开心心。
看着一堆学着没有什么用的东西，我倒是很羡慕他们。
