2016.12.12幼儿教师的年龄结构不合理，工作经验少，学历低。无职称比例高。教师负担重，报酬少，社会地位低。随意性大。

措施：提高教师工资待遇，明确教师身份地位。大力宣传教育，转变家长和幼儿园教师的态度。促进家园合作，增强家园之间的联系，促进学前教育的完整性和统一性。

农村学前教育的发展已经做出了改善。但仍然欠缺。教师流动性大。工作繁琐，保教结合，制作玩教具。为家长反馈。幼儿园教师存在明显歧视现象。幼儿教师的工作热情低，很多是因为其他的原因而选择了幼儿教师。比如接孩子方便。离家近。假期长，工作难度低。压力小。选择动机多元，职业热情低，职业忠诚度低。因此，教师整体素质不高。

家长对幼儿教师的认识不足。带孩子的。哄孩子的。教师的专业性得不到认可。但是对家长的期待很高。以数学语文的知识为标准来评估教师的水平。

加大国培计划的实施与执行。严格考察培训的效果。

转变家长对幼儿教育的重要性和幼师专业性的态度。同时，幼儿园要加强教师师德和专业素养的提升。增强幼师的自身认可度和自信心，提高工作的热情和积极性。

鼓励家长积极参与幼儿园的活动和建设。了解幼儿园的工作。促家园合作，教师了解幼儿家庭的情况和教育方式。给予家长科学性的指导。