今天看了篇文章，说为什么学不好呢，是因为输出不行。在那里面提出了一个概念，输入—输出—应用。论证为什么学以致用不好用？提出了几条假设条件，隐藏在学以致用背后的假设。其中有条是学完了之后怎么去运用？找不到地方，找不到方法，没有路径。他提出了另外一个方法，用于致学。
在输入端，每个人每天都会输入了很多东西，这是第一次的门槛，有的人是优质信息，有人是垃圾信息。在这个阶段要锻炼独立思考能力。我付费的大部分信息来自得到。
在输出端，大部分人都不会的，我现在没有很好的输出能力，但是能力可以通过刻意练习完成。
在应用端，那要触类旁通的能力。
学习的门槛
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