房树人绘画心理学连载系列:
连载 | 房树人之整体分析（一）
我们心里的世界，先是以一种心理象征的方式进入的一种意象，这个意象是混乱的，无序的，用语言无法描述清楚的东西。但大家可以用图像去形容它，事实上它却远比图像更丰富复杂，我们又使用语言去加工，这个意象就变成了我们的心理世界。
然而我们知道，言语所能涵盖的信息是远比不上图片的，语言的局限性恰恰在于无法完整的表达内心真实的感受，这一点却是心理象征的优势所在。
其实房树人正是心理象征表达的一种手段，不通过言语，绕过理性的意识，直接潜意识沟通，相对比较接近现实些，如此，才能有“读心术”之称。
房树人是基于投射理论构建的心理测评工具，我们完全可以通过生活经验去，猜测作画人的当下状态与性格特征。
房树人测验(Tree-House-Person)，开始于JohnBuck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。
而动态屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者需要在一张白纸上任意画一幅包括房子、树、人在内的画。至于画面的大小，每样东西之间的距离等等都由作画人自己决定。
通过受测者的画，可以解读到他的性格特点，人格特征，与情感经历，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，从整体布局看出性格特征！
特点
1、具有主动性、构成性、非言语性的特点。跳过意识层面，早期用于自闭儿童治疗。
2、了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。房子的层数和人物的身体比例等可以看出来。
3、再测验不会导致练习效果，有利反复测验。这是开营来大家有问到的问题。没有经刻意的训练的人，你想到的不一定能画出来，且画的改变会反向修改内心的心理世界，同一对应起来，即形成反向催眠，于是你画得还是你。
功能
不仅可以帮助咨询师与来访者快速建立信任关系、激发咨询需求、增强咨询效果，而且具有心理咨询和治疗的功能。
应用
它可以被应用于潜意识探索、心理咨询和治疗、重大心理问题评估、人才测评和人才选拔，具有广阔的职业前景和市场空间。
那体验过房树人的小伙伴是怎么看待这项技术的呢？
感谢你看我默默絮叨了这么久，接下来的部分只要你认真看了，就算没有浪费这三分钟刷朋友圈的时间！
开第三期训练营的时候，我的导师告诉我，学生就像海绵，课程内容像是水，海绵吸水达到了饱和性之后，就无法继续吸水，学生也会进入一个吸收饱和的状态，所以课程内容的安排不宜过于精细！
今天主要讲的是整体的一个分析，就是入手分析一张画的时候，第一眼应该看什么，分析什么。先总后分，先整体后细节，先大后小的道理相信大家都懂。
总原则其实就一个词：阴阳！
由于房树人是最早用于筛选病人的，不知道你们有没有发现房树人的分析偏向消极？
所谓的阴阳就是正反对立的矛盾，房树人分析中也离不开这两级。矛盾然后统一，归一则中庸，中庸即是健康！
这便是房树人的矛盾统一的哲学基础。
需要注意的是，下面我讲得分析对照都是相对的，在运用过程中要辩证看待，多与受测者进行沟通，才能更好的发挥测验的效果。
从这个矛盾统一原则出发有这几种分法，也是本文的重中之重！
1、先根据整体的感觉
大小、多少、是否对称、是否透明、是否连续、是否详细、乐观悲观、整齐或混乱、开放或封闭、是否擦消。
1）大小
a.过大：画面超过2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意、意识具有快速、精准、全面的特点。
b.过小：画面小于1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
画的很大，可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性、攻击性、好动、情绪化、率直。
图像画很小，作画者可能有强烈的不适当、低自尊、没有自我感和安全感、退缩依赖、自我概念较弱、退化。一旦他们的自我意识被打破，则显得恰恰相反！
2)多少
色彩多余，内容丰富，积极乐观健康。
3)是否对称
a.过分对称：强迫观念、情感冷淡、与人保持距离、压抑、冲动、理智。
b.不对称：人格统合障碍、失平衡、行动化、冲动、过分活动。
4)是否透明
a.透明性：情绪障碍、脑器质性损害、不能正确认识自我与外界关系、心理混乱。
b.不透明：正常。
5)是否详细
a.描绘详细：对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力、追求完美细节。
b.过分详细：重点关注、对环境过度关心、强迫倾向、情绪紊乱、癔病、神经症、病态人格。
c.不详细：精神动力低下、内向、抑郁、智能缺陷、不适应。
6)是否乐观
a.乐观：看起来轻松愉快、乐观向上、天气晴朗。
b.悲观：看起来压抑郁闷、天气打雷下雨下雪、或者泰山压顶之感、落叶等落叶有自杀倾向。
7)是否整齐
a.整齐：理性、逻辑清楚、边界感强。
b.混乱：感性、逻辑混乱、边界感弱。
8）是否开放
一般从门窗看，也可以从房树人的朝向看。
a.房树人全正面：显示人格生硬，不妥协。
b.侧面人：逃避倾向、内倾、隐敝性地与外界接触、自我防卫、过度警惕。
c.背面人：对人和事的拒绝和否定、某些人表现为有特殊的关心。
d.正身侧面：不能良好地与社会接触、不正直、露出欲。
e.全侧人：单手单足、内向、少交际、自我隐敝、只按自我方式与外界接触。
9）是否擦消
a.反复擦消：缺乏决断力、自信不足、不安、要求过高、追求完美、性格犹豫。
b.部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。
c.不擦除：下笔干脆利落、性格直爽、做事急躁。
2、根据方位
1)上下
a.上部：目标远大、努力追求、在空想中寻求满足、自我存在的不确定感、自我与他人保持距离、难以接近、乐观。
b.下部：感到自我现实的确定的目标、失败感、不安感、非协调感、抑郁、具体的事物存在于身边才能安定的想法。
c.下切：内心有强烈的冲动性、压抑冲动、努力维持价值的统一、表现在人际关系上、对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达、或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。
d.上切：多见于树、追求现实中不能实现的满足、从而沉迷于空想、思考强于行动、求知欲强。
2)左右
a.左侧画：感情世界、过去的生活、内在生活、自我意识、女性化。
b.右侧画：理智世界、将来的生活、外在生活、客观意识、男性化。
c.左切：对未来恐惧、或固着于过去、即想要直率地、自由地表达自己的情感，又要依赖别人、反复犹豫不决、具有强迫倾向。
d.右切：显示逃避过去、进入未来的欲求、能直率地表达自我情感、对过去某些经历的事感到恐怖、从而对自己的行为加以理智的控制。除树木外，切断的画指逃脱生活空间，从而不能良好适应社会环境。
3)中心
a.中心画：成人提示内在的不安感、努力维持内心的平衡、控制自我、儿童具有自我中心、可塑性差、不能客观地认识环境。
PS：画在边：不够安全和自信、依赖性、害怕独立。
4)远近
a.画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
b.画面过分远离：提示回避现实、或过度批判的、焦虑不安、自卑感。
c.画面无远近感：缺乏调整力、只看到问题表面、心理水平未成熟。
5)附视和仰视
a.自上往下观(鸟瞰图)：积极参加的态度、优越感、无束缚、不适应。
b.自下往上观(仰视图)：与环境难接近、被家庭排斥、自卑、内向、不好交际。
3、根据线条的特性
1)线条是否连
a.连续：连续的直线笔触、和果决肯定的人关。
b.不连接线：迟顿、犹疑不决的人、依赖性、情绪性倾向、慢吞吞、依赖性重。
c.短、不连续的笔触：暗示着冲动、兴奋的倾向。
d.非常短的曲线、速写笔触：暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。
2)轻重
a.笔划压力重：精神动力高、自我主张、过于自信、对行动积极。
b.过重笔迹：心理紧张、病态人格、急性精神障碍。
轮廓线特别浓、尤其内部线浅淡：提示明哲保身、努力统合自我人、体验到自我内心的紧张。
人物正面时：自我意识强、癔病、参加社交欲求。
人物侧面时：内向、自恋。
c.笔压力轻：精神动力低、自卑、无助感、无自信、焦虑不安、抑郁、恐怖、心理缺陷。
3)缓急
a.画的缓慢：性格慢条斯理、行动慢。
b.画的急躁：性格急躁、做事快、有速度不一定有质量。
4)粗细（线）
a.粗：性格男性化、生命力强。
b.细：女性化、生命力弱。
5)直线和非直线直线条
a.直线：自我主张、攻击性、待人处事可塑性差。
b.圆滑线：有关女性化、依赖性、不受束缚、健康、适应性比较好。
6)不定向线和定向线
a.不定向线：无自我见解、焦虑不安。
b.定向线：按既定目标奋斗、安定、有忍耐性。
特别说一下地平线过浓线：对安全感的关注、焦虑不安。
c.下垂线：自我孤独、对母亲的依赖、露出倾向。
d.右垂线：对未来不确定感、危险感。
