各位家长：

展信佳！

10周的时间过去了，一年级下学期一半的时间已经在悄无声息中，溜走了。

本周的话题，想和家长们分享，如何培养孩子的学习动机。

我想给家长们看看这种道德人格发展图谱，一年级的孩子想当然处于自然功利的境界，对他们来说，我想收获奖励，我不想要受到惩罚。

魏志渊老师也曾表达，一二年级是可以运用奖励的评价体系，魏老师是一位非常有名的教育专家。

基于此，家长们，你们会发现，在我们班，确实依靠这一套物质奖励的评价系统，来激发孩子们学习的愿望。

这一周，我老是开玩笑的和孩子们说，我的800个盲袋在路上，只要你午管、托管的时候认真完成作业，潘老师都会看到，我都会奖励你。

虽然我是开玩笑说的，但是我真的买了800个盲袋，因为这一段时间认真的孩子太多啦，50个买过来一眨眼就没了。

家长们在家里肯定也看到了，小朋友手里有很多小可爱玩具。

这确实是一段，奖励比较疯狂的时期。我想先用这样的方式引入，之前是作业写得快，但是我发现质量不好，于是我扩大奖励的面，只要认真写就有奖励。其实，说白了，只要孩子们认真写的，作业又不多，托管时间都能写的差不多。

接下去，我也将转向，引导孩子们从为了物质奖励，转向我为了我自己的学习，激发他们能够到达人格发展的第二阶段。

我和孩子们说，要好好珍惜这段时间哦，800个盲袋发完了，就没有了。

习惯是有21天养成法的，当他们习惯安安静静写作业的教室时，当他们享受完成作业的时光时，这才是我最想看到的场景。

我想要自己学习好，这才是能够让孩子们保持学习热情的最好动机之一。

祝：

生活愉快，阖家幸福！

                                                                                            您的同行者：潘丹丹

                                                                                                2025年4月20日