运动会结束了，这次秋季运动会我们的成绩不太理想，班牌设计和入场式没有获奖，集体舞和精神文明只是三等奖，运动会总积分我们才第六，和去年我们斩获所有奖项，比赛总积分第二名相距甚远，我不想表现的太失望，因为怕孩子们看出来更自责，孩子们可能也怕大家伤心，所以没有太沮丧，但是，当一班一次一次的响起欢呼声的时候，我还是看到了孩子们失落的眼神。对于这次比赛成绩，我不能酸溜溜的说不重要，但这次运动会我看到了孩子们的成长，我们看到了自己的不足，我们有反思和收获，尤其孩子们快快乐乐的度过了他们翘首期盼的属于他们自己的体育节，这些对我们来说也很重要。

关于这次运动会的失败最大责任人在我。运动会的前一天是红色经典展演，半个多月来，语文组老师齐心协力打磨节目，随着演出日期临近，我把更多的精力投入到了红色展演的排练中，而班级的班牌设计，入场式我都没有去关心，没有跟着想点子，班牌我还看了两眼，入场式直到最后正式表演我才看到他们是怎么设计的，他们自己练过三节课，我没有跟过一次。但是我已经很满意了，虽然不是很出彩，但是也很顺利，很成功。体育部长组织大家练队列得多难啊！排队，设计队形，找红布，找美术老师写字，练舞蹈，组织大家练习变队，对于他们已经很不容易了，训练过程中体委没有说过一个“难”字，班里的孩子应该也很配合，几天下来老班长马佳帅重感冒嗓子哑了，一定又累又上火。我暗暗下决心下次运动会一定全程陪伴，让我的孩子们扬眉吐气！

这次运动会有两个字又跳进了我的脑子里，那就是“创意”，前两天的红色展演最后评比的结果也是有创意的节目得高分，而我们辛苦排练的舞台剧和诗朗诵得分却与我们付出的不成正比。孩子们的班牌设计最大的问题也是很小气，缺乏创意。一面写着班名，一面写着口号，基本没有图画，很单调，用体育组那个大木头牌子，没有包起来也很简陋，虽然宣传部长林怡彤她们很认真，也很想弄好，但是她们没有更好的创意，我想这个班牌可以全班一起参与设计，把好的设计想法和好的建议酌情运用，而不应该只是两三个人去做这件事，可能有的同学有想法，觉得这样设计不好，又不好意思开口，所以下一次班牌设计全班投稿，或每个组出一个设计图，集合全班所有同学的想法一定没问题。

说到创意还有入场式，这个就更普遍了，可能上次运动会入场式跳舞的都得了高分，这次八年级基本都选择了跳舞，选鬼步舞的就有三个班，我们班更惨，排在一班后面，他们是老师参与跳舞，有一个孩子还做了很多高难度动作，在评委们的惊叹和掌声中，我们还是跳这个舞蹈，不但没有班主任老师的参与，更是没有能做高难度动作的同学，什么就怕比，一比差距就出来了，然后后面每个班都是街舞，十班的古典舞就让人眼前一亮了。这么多年入场式两分钟展示，都消耗了班主任多少脑细胞，我没有多少，这次全权交给了孩子们，就得看孩子们有多少创意了。

其实鼓励创新是对的，班主任追求新颖有效的管理方法，学生需要有创新的思想学习工作。创新是一种很重要的能力。这个社会太需要创新性人才了。本来中国人创新能力就差，说到中国对人类科技文明进步所作的贡献，除了听得耳朵起茧的“勾股定理、圆周率比西方早发现多少年”和“四大发明”其他就没有啥了，近代以来更是毫无建树，电视节目更是要模仿韩国日本来争取收视率，为什么会这样呢？我想，我们的社会文化就是一种“听话”教育。“听话”教育成了孩子成长的全部要求，在家听父母的话，在学校要听老师的话，在单位要听领导的话，而真正需要的民主与法治教育倒是很少很少。耶鲁大学的校长就说：“中国学生‘太听话’了。中国的学生一般不敢对老师说‘不’，美国学生虽然也很尊重老师，但会和老师争论，人家信奉“吾爱吾师，但吾更爱真理”。在如此“听话教育”的民族文化熏陶下如果还能有点创新精神，那只能是凤毛麟角了。另外，我想也可能与教育理念和教育体质有关系，学校生产统一标准的学生产品，每一科都得好才能考上大学，泯灭了孩子们的天性，磨平了孩子们的棱角……这只是我的浅知低见，但如果真与教育有关，那么我，既是受害者之一，也是罪魁祸首之一。

让我们下一代的孩子们都学会创新吧，鼓励创新，珍惜创新，每个人都是独有的生命，每个人都应该成就最好的……自己。