应霏妈的邀请，她希望我能分享一下怎么让女儿喜欢上古诗词的.

其实，我们还只是在路上而已，我女儿也并没有什么过人的成绩值得赞扬的,只做为一个妈妈分享一下育儿心得吧,并希望能交到更多喜欢诗词的小朋友为友!

最初接触诗词，在女儿两三岁时，比如〈咏鹅〉这样的简单唐诗会读给她听,一年也就让她听过十首不到的诗吧，她没有表现出非常的兴趣，但也不反感。

一.遇见婷婷唱古文:

16年,偶然在大V里听了一节胡婷婷的直播课，直播一开始就放了她创作的第一首古诗歌－－李白的《将进酒》，她创作的初衷是为了哄孩子睡觉的，没想到，孩子听了以后，不哭不闹的安静下来了……我完全被她的音乐和声音所吸引，她的音乐,多以民乐为主,声音悠扬让人听起来非常的舒服,不象市面上的一些儿歌,听起来让人觉得很吵,很烦燥,更重要的是,我觉得这个学诗的方法非常的棒.轻轻松松玩儿似的就把诗词记住了.

次日清晨，播放给女儿做为叫醒音乐,第一次听,她就喜欢,从此,早起我就会放婷婷唱古文.起初是我带着她一起唱,等她自己会唱了,她会用手来捂我的嘴,示意我不要出声,她自己唱.

只要她会唱了,我就录下视频以示表扬,她最开心的事情,就是要我把录好的视频发给婷婷姐姐,等待她的表扬.

二.婷婷唱古文

  因为有兴趣,每天听是一种享受.

听了一段时间,她就会跟着唱一些诗了，但是我发现，超过四句的诗，她会觉得难，就不听（我记得是从李白的《行路难》和苏轼的《江城子》开始的），这一段时间,她不喜欢的我就不放，只放她想听的,以保持她的兴趣……这个课程有两个部分组成的,一部分是唱诗,一部分是诗教(讲解诗意,以及相关的诗人的小故事),起初,她是不爱听诗教的,只想听唱诗,我就把诗教里的关于诗人的小故事,在日常讲给她听,让诗人变得生动起来,渐渐,她会主动听诗教了,对诗人也有了粗略的了解.

  被分到婷婷诗教的短歌行班后,我发现,爱古诗的孩子居然这么多啊,而且个个都很优秀,有的四岁半已经会了一百多首古诗啦,我们差得远嘞.有了比较,就有了动力.

发现这点时,佳静已经听了有近两个月的婷婷诗教了,听诗教已经成为日常习惯.因为已经小有储备,日常我就会同她玩游戏：我唱一句,她和下一句,或者新学一首诗时,我们共同完成一幅画,当画完成的差不多时,诗也就会了,而且记忆深刻.每周我会把新学的诗写在黑板上,先是听诗教,她自己看上面的字,当听会了,她就做老师,讲给我听,我要好好的配合,经常要假装不懂,总唱错的样子.有时要我报幕,她表演,给爷爷奶奶,给叔叔阿姨,给小朋友们看,慢慢的,她的自信就建立起来,表现欲也被激发.

  婷婷姐姐,会在喜马拉雅 大V等平台进行直播,我都会带着女儿一起看,我们经常能和婷婷姐姐在直播时连上唛,女儿就特别的激动的唱诗给她听,为此,我们收到婷婷姐姐送的很多礼物,小诗人胸牌啊,诗教配乐U盘啊还有喜马拉雅的收听卡什么的.看到女儿的热情一天天高涨,我把她的视频发去参加每周一星,居然胜出,赢得了一台牛听听,这让女儿开心了好一阵子.至此,在女儿的心目中,婷婷姐姐已经成为偶像排在第一,妈妈才排第二.不能不说偶像的力量是伟大的,现在遇到一些难一些的诗,她自己都会说,一定要学会并唱给婷婷姐姐听.现在<短歌行><陋室铭><沁园春 雪><念奴娇赤壁怀古>等一些稍长一点的诗,也都可以轻松唱出来了.今年七月份,女儿被选入第一批唱诗班成员,由于种种原因,未能带她参加唱诗班的培训,也没能见到婷婷姐姐本人,不过我想,不久我们一定还会有机会见面的..

三.多渠道接触

  从书中学习古诗,我买过很多版本的唐诗宋词,但我发现,女儿最爱的是<千秋好诗词>,这个系列,是分年龄的诗词,并且一诗一画,画面也是以孩子的角度展现的,让诗词变得生动有趣.另外,王芳写的<最好的方法读唐诗>1和2也非常的不错,特别是第2本,有20节的导读课,每一节都象听故事一样,可以引领我们把书看下去.

  喜马拉雅,声音的盛宴:在这里,可以找到很多的大咖讲唐诗,比如王芳的大语文课(讲古诗相关的小故事),比如蒙曼品最美唐诗等等. 没事的时候随时都可以放来听.

四.妈妈的顾虑

  很多妈妈都会担心,在学古诗时,有错别字,翻译不对或者字音不准等等,我也同样担心。象婷婷唱古文,也会有音不准甚至出错的时候,比如: 桃花潭水深千尺.”深”读成(sheng),甚至在第一次大V直播,把<将进酒>的＂将＂读成jiang,王芳也同样会出错,在读陶渊明<饮酒>里的＂悠然见(xian)南山＂的＂见＂读成”jian。针对这一点,我就特别留意,对有疑问的读音或翻译查实后及时帮女儿纠正过来.

  学习的方法有很多,选择适合自己的,并坚持下去,就一定会有收获.

  我期望女儿在学习诗词的过程中,是快乐的,你可以不会写诗,但是,一定要有一颗诗心,让自己活得更优雅,更敏感,也更为自在.

“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”—蘅塘退士