不服老不行了，值了一个早班，然后又上了一节课，我的嗓子就哑了。回到办公室，先“咕咚咕咚”灌下去一杯温开水，长舒一口气，累。
因为没有发新书，上课也没有讲新内容，只是总结了孩子们上学期的表现。表扬了孩子们的优点，指出学习中的不足，希望孩子们好的继续发扬，不足要尽量弥补，缺点一定要改正。另外给孩子们提出了新学期的要求，引导孩子制定新学期的学习计划，特别是课外阅读计划。指导孩子们确定自己学习中的榜样，自己和确立的榜样的差距不要太大，差距太大了，孩子们万一实现不了，就会灰心丧气，自信心没有，啥事也干不好。和榜样的差距小了，目标容易实现，孩子的自信心就会增强，学习会更有动力。
下午，几个高年级的男生，把一捆捆的新课本帮我搬到了教室里。小家伙们兴奋极了，围着一堆堆的新书指手画脚。我找来一把剪刀，蹲在地上，剪断捆着课本的尼龙绳。这么多课本，怎么发呢？每人要发九本，四十个人，我一个人要发可能要发半节课。我站起来，望着围着我里三层外三层站着的这些孩子们，看，多像一只只小小的麻雀呀，叽叽喳喳地议论着。我灵机一动，有办法了。
我拍拍手，示意孩子们不要说话了，保持安静，然后招呼孩子们坐到自己的座位上。“孩子们，想不想早点看新书呢？”
“想！”全班异口同声，声音震耳欲聋，一双双眼睛充满了期待。
“好，我挑选几名同学帮老师发书。”我的话还没有说完，教室里举起了一排排的手臂。有的孩子激动地站了起来，嘴里大声嚷着：“老师，我！我！”哎，这教室里又热闹了起来。
我抬手示意他们把手放下，听我把话说完。
“每组选出的这名同学按从前往后的顺序，把书发到你的组员手里。记住轻拿轻放，不能把书扔在桌子上，不能损坏书。到我这领书的时候，要报出你们小组的人数。第一组，李欣畅。第二组……”
被点到名字的一蹦一跳地跑到讲台上，脸上泛着兴奋的光，眼睛都变得亮晶晶的了。没被叫到名字的，有的撅起了小嘴巴，有的赌气趴在桌子上，有的摇头叹息，这群小可爱！
“孩子们，谁表现好，你还有机会。可以帮老师发作业本，收作业本啊！”听了我的话，那一张张沮丧的小脸瞬间有了光彩。哈，这变脸比翻书还快。
“老师还有一个要求，发书时一定要保持安静，能不能做到！”
“能！”这声音真响亮，好多孩子在扯着嗓子喊。孩子们，你们的嗓子不疼？这帮孩子！
书很快地发到了每个孩子手中，孩子们抚摸着封面，翻阅着，议论着。至于我让他们保持安静的话，早抛到了九霄云外。对书的新鲜劲儿一时半会儿可下不去。
望着这群小可爱，我的嘴角浮起一丝微笑。每天和他们在一起，累并快乐着。
