自从本学期答应了孩子们每天第一进教室的我言必行，行必果。观察了每天来得特别早的和迟到的总是那几个熟悉的身影。迟到的偏偏是离学校最近的，当然几乎都是留守儿童和离异家庭的孩子。这足以说明一个严重的问题，隔代溺爱成就懒散的孩子。
下午我一进教室在黑板上写上几个字便坐下来看自己的书。没过几分钟班上开始叽叽喳喳的声音。平时不爱说话的孩子问我今天谁值日，不履行职责要么撤掉。能想象的出这孩子今天特别想去操场上嗨。孩子们梦寐以求的操场哈皮我当然要成全咯！
操场上好不热闹，孩子们无忧无虑地玩耍着，追逐着。要好的三五人坐在一块邀请我玩抓鸭子。不谈学习看谁谁可爱。
素质教育多年前上线，但作为一线老师永远摆脱不了应试教育的困惑。
