认真还是敷衍?

    昨天终于是把读书的作业完成了。虽然是暂告一段落,完成需要等到和老师商量之后,再完善。但是短时间内的作业已经提交了,我觉得无论如何可以松一口气,让自己舒坦一小会儿,玩玩游戏,看看书,体会一下舒服的放假生活。

    结果,昨天早上又接到了领导的电话,需要为单位写个教学案例,明天中午就要上交。顿时又陷入了赶稿的深渊里,只能勤勤恳恳地早些爬起来写文章。虽然近来写了很多文章,或是领导和自己课题,或是每天的日更,或是新闻报道,大大地锻炼了我的写作技能。但是,不知道到底怎么样算是写得好,只是瞎写大概也是没有什么用的,只是把“编废话”的能力再提升一些。

    之前说,人要把摆在面前的活,变成提升自己的机会。话说得有多简单,变成机会的难度就有多大。要提升自己,总要对自己的失误和不足的地方有所认知,但是没有手把手的教导和明确的指引,许多的活干完也就算了,谈不上什么提升,只是骗骗自己而已。

    昨天在微博上看到一位博主的写作训练营,突然很想加入,是个难得的能够从别人的课程中了解到写作精髓的机会。但是一边是想要提升自己的写作能力,一边却是害羞——每天要发三篇100字以上的微博,对我这种万年潜水党是个分外的折磨,左右摇摆。

    对自己的写作能力丧失了信心之后,突然开始很认真地思考,这次领导布置的活是要认真完成,还是敷衍着完成?当然,别人也不是傻瓜,认真不认真也是一眼就能看出来的。所以好好做也好,不好好做也罢,通通要考虑地长远一些,也要自己承担后果。

    工作这么长时间以来,少有敷衍不认真的情况,总是以开心的、乐观的、好奇的心态去探索和完成新鲜的工作事物。然而,社会工作中,大部分人总是要承担一些螺丝钉一样的流水线工作,也要和别人合作。这些个过程不一定有趣,要熬着性子,压抑住自己想要逃走的天性,水磨工夫慢慢来做。

    好奇心和开心是我的源动力。教书这件事情其实还挺有趣,每一堂课的设计就是一个创造性的过程。虽然并不算是个好老师,但是每节课的筹备并不令我难熬,反而有些快乐。

而责任感和努力是读书和家庭教育带给我的深深印记,在每一个偷懒的敷衍的我背后挥动着小鞭子,驱赶我前行。

哎,继续吧。

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