有时候我觉得，我们要求不高，却总是那么幸运能遇见这么多贵人相助，菲林英语就是其中之一，今天这个线下培优班家长会，分享者就是菲林校长和她家的小女儿。看看这自带光环的一家人，今天，我们能收获些什么呢？
首先这个海报，让我们除了钦佩还是钦佩吧。发了这张图片给小群里的妈妈们看，有个妈妈说，你赶紧帮我问问，都说羽毛球和网球不能同时学，她这两个都喜欢，是怎么做到的？这样的问题，你的答案是什么呢？
我们先来看看这个7年前，15岁独自从俄罗斯转机去英国留学的气质小美女今天做的分享的内容预览吧。
首先，英语习惯的养成。
Esta说，她小的时候，每天早上家里都有播放英语，英文原版电影什么的。早读习惯的养成规则是爸爸制定的，爸爸立下的规则，必须做到。每天早读10分钟，无论起晚了还是感冒了，不乐意了等等，雷打不动，她从一开始的抗拒，到后来的习惯，后来就是每天早上读完了10分钟再高高兴兴上学去了。她的英语特别棒得益于此，所以15岁留学英国，也是自己做的各种准备去面对那个陌生的世界。
相比，我们现在阅读这一点做的还可以，每天晚读至少5分钟，哈哈。所以，这个每天读英文的习惯，继续坚持下去就对了。
当然，毕竟还是孩子嘛，要想坚持，也不容易，她们爸爸是怎么做的呢？激励机制。孩子想要个什么“大件”，比如一双轮滑鞋，或者一个滑板什么的，那么可以，但需要先完成一个小目标，比如读完新概念2或者3等等。这样一个稍有难度但使使劲就可以实现的目标，就是最好的。
当然，答应了孩子的，等到孩子真的做到了，就一定要兑现。每个小小目标的实现，都陪孩子共同分享体会这个成就感带来的喜悦。
这里还讲到了自律，自律的养成，该干什么的时候干什么，并有序执行。
其次，生命在于运动。
看看小闺女这些个高难度的运动项目，我们是跟不上了，我们孩子们呢？慢慢把兴趣培养起来，慢慢长大，他会选择自己喜欢的，自己就会去有学起来的想法了吧。每周都有被动和主动的运动是最好的，所以，带着孩子玩起来吧。
这里校长推荐了一本书，叫《运动改造大脑》，我已经买回来，我家先生在看了。
第三，艺术的滋养
看看这张图片，你知道这都是什么吗？因为之前我们没有研究过没有见过，所以，我们一般是无感的，这也是我的直观感受。
而当我们知道，这分别是达芬奇的手稿，英国学院的窗外，还有珠宝展的一角，你又有什么感受呢？而如果我们真的去参观过，又会怎么样呢？所以学会欣赏，提高审美意识和水平，也是我们要学习的。好的审美，需要从小培养。怎么培养？首先意识要有。平时要给孩子选择美的机会，比如着装，妆容等等。
这里稍微提到了一点儿青春期的孩子的问题，这个美啊，要在学业等正事不耽误的情况下，适当的放手，但不代表家长不管不顾的放飞，家长的正确引领不可缺少，而如何做到正确，依然需要家长有意识的去学习。
未来的人才，是既有艺术修养又有专业知识的人才。
懂得审美，也是一种强大而无形的力量，所以你看，菲林英语的教室里，总有精心的布置，也许就是个不起眼的小瓶子，却因为一株植物的生长而有了不一样的美和意义。
我们再来观察一下他们教室里这张世界地图吧，你觉得它和我们平常见过的地图有什么不一样吗？研究这样的地图，会让我们有什么样的感受？中国，为什么在这张地图里不是世界的中心呢？如何才能成为世界的中心呢？有实力，才会成为世界的中心！
第四，适当的自理生活能力。
生活常识和生活技能，都是需要学习，慢慢学会的，不会，可以慢慢来学，谁也不是一开始就什么都会的，给孩子机会，参与到家庭生活中来。
看人家的孩子，从小到大，自己的袜子，校服，内衣，都是自己洗的，自己打理出门旅游的行李，甚至英国留学的行李都是自己打理的。
其实想想，当你敢放手让ta自己去做的时候，你心里是知道的，你之前已经带着ta做好了准备，ta可以独立做好，就算做不到完美，ta也可以独立面对和解决可能遇到的问题，想一想，你为了能慢慢放手让孩子独立去做都做了哪些呢？
第五，社会实践
这里，Esta给我们介绍了它在泰国（我不太确定是不是这个国家，记不太清楚）的支教经历。这样的经历，让我们体会的是我们现在生活的美好，越发的热爱和感恩我们现在的生活。
第六，交流环节
在交流环节，有初中孩子的妈妈问关于看着孩子写作业的问题，焦校长说，自律是他律培养不出来了，这需要分清楚界限，我们对孩子的信任，不是他做到了才相信，而是先相信ta可以做到，帮助ta去慢慢实现，这个过程中，不要怕出错。
看着孩子写作业，实际上是什么行为呢？这实际上就是家长在邀请孩子依赖我们家长的行为。你看，我们一边想培养孩子独自完成作业有自律，有时间管理，有自主学习和动力的能力，一边做着让孩子依赖我们的事情，你说，我们应该怎么做呢？
我个人觉得，陪写作业应该是一二年级孩子家长该有的行为，而陪写的目的和关注点并不是作业的具体内容，而是给孩子一个了解自己作业内容，自己合理安排时间，家长慢慢放手，孩子独立完成这样的一个过程。
我见过一些陪作业一直到初中高中不陪就不写作业的情况，而孩子越大，你就越不敢放手了，因为学习压力越来越大，如果孩子不能自主学习，那么，为了成绩，只能家长越发的陪伴和压制，孩子没有了自我，而家长真是不敢也不能放手了。所以，这个习惯的培养，是我们小学家长应该好好做的，小学陪写作业是为了以后不陪，这才是陪写作业真正的目的。
因为Esta是心理学专业的，所以，最后，她提到了一个有意思的观点，说强大的心理暗示，是造成男生女生文科理科有差别的巨大原因，她说初中，女生数理化差，男生文科超差，这实际上是不存在的。
所以，我们能做些什么呢？好的心理暗示才会起到更好的效果，你想要好的结果吗？那么，你知道该怎么做了吧？
如此，就是这个家长会我所想记录的。
也许，我做这个记录，并不是想要给你传授什么经验，我只是想给自己做个记录，积累我们自己的经验而已。如果你恰巧读到了这里，又恰巧哪个点对你有些许启示和灵感，那我也会特别开心的。
育儿路上，做个有心用心的妈妈，陪孩子一起成长。
