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请爸爸妈妈评估，并检视自己过去的发音教学步骤，是否能帮助孩子走向识读的目标。
孩子三岁开始接触phonics，到现在半年，目前已学完love phonics 1、2，正在学习第三阶的路上。孩子学习自拼的过程也是父母学习的过程，自己过去已经根深蒂固的发音经过和孩子的一起学习，得以改变，例如W的发音，原来一直以来我们的发音都是错误的，跟着视频的学到了正确的发音，孩子三岁半，第三阶段的自拼有点难度。在帮助孩子识读的路上，一是需要多练习发出准确的音，让孩子多发音，辨音；二是在孩子学习的路上设计游戏，通过游戏的方式让孩子巩固字母发音。
请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏
发音教案，以字母T的发音为例
1. 发音练习：发出/t/的发音，孩子模仿嘴型和发音。
2.辨音练习：发出一组不同的发音，让孩子听到/t/的发音时，数一数一共听到几次/t/。
3.连接音形：发出/t/的发音，同时拿出写有t的字卡，让孩子跟着念/t/的发音。念几遍之后做练习。闪卡练习。
4.游戏改良版的jumping game ：把字卡夹在晾袜子的圆形衣架上，孩子看到发音t的，挑起来摘下，并读出来。
