19127黄艳君
适合年龄：2-10岁
一。暖场
“小朋友，看到这本书，大家发现什么？“
启发小朋友对颜色，对封面细节的观察力。引领小朋友对绘本的关注。
引导到小朋友知道（1）关于一棵树和一个小孩的故事（2）苹果树（3）树给予小孩子
二。简介与绘本大纲
《爱心树》是作者谢尔脍炙人口的作品之一。记得之前曾经阅读过谢尔的另一力作《失落一角》，当即被他独特的文字和深刻的寓意所吸引。《爱心树》也充分体现了谢尔的创作风格——简洁但寓意深刻。
《爱心树》讲的是一棵大树与一个男孩的故事。故事的前半部分展现给我们的是一幅男孩欢快童年的成长画面，但故事的后半部分却让读者的心情逐渐沉重起来。虽然从始至终“大树很快乐”，但它的快乐却承载了太多的辛酸。小男孩童年时，大树无微不至的呵护着他，在男孩的成长过程中，大树带给了他无尽的欢乐。时光飞逝，男孩长大了，大树常常感到孤寂，当它终于等来了男孩，男孩对它作出的却是无休止的索取。从果实、树枝到树干，大树几尽奉献了自己的生命，最终只剩下老树墩。虽然就只剩下老树墩了，它还是敞开自己无私的胸怀，对疲惫的男孩说：“来吧，孩子，坐下吧。坐在我身上休息吧。”
三。绘本阅读原文
从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。
大树很快乐。
但是，时光飞逝。孩子逐渐长大。大树常常感到孤寂。
有一天，孩子来看大树。大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的！ ”
“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，
“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”
“很抱歉，”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果，把我的苹果 拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”
于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。大树很难过。
后来有一天， 孩子又来了。
大树高兴地摇晃着身体， 对孩子说： “来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！ ”
“我有很多事要做，没有时间爬树了。”孩子说，
“我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”
“我没有房子， ”大树说， “森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快活了。 ”
于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”她声音沙哑着说， “来和我玩玩儿吧！ ”
“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，
“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？”
“把我的树干砍断用它做船吧，” 大树说，“这样你就可以到远方去， 你就会快活了。 ” 于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但是心里却有些……
又过了很久，那孩子又来了。
“非常抱歉，孩子，”大树说， “我没有什么可以给你的了。我没有 苹果了。 ”
“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。 ”孩子说。
“我没有枝条了， ”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了。 ”
“我太老了，不能再荡秋千了。 ”孩子说。
“我也没有树干， ”大树说， “不能让你爬上去玩儿了。 ”
“我很疲倦，爬也爬不动了。 ”孩子说。
“真是抱歉， ”大树叹了口气说， “我希望还能给你点儿什么东西， 但是我什么也没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉。 ”
“我现在需要的实在不多， ”孩子说， “只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。 ”
“那好吧。 ”大树说。它尽量把身子挺高。
“你看，我这个老树墩， 正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。 ”
大树很快乐。
四。延伸
小朋友觉得书里小孩像不像你们自己？
大树给你们的感觉，像是谁？
有没有觉得像是你们的父母？平时父母辛辛苦苦带你玩，给你们做好吃的，送接你们上学，好玩具花钱买。你们感不感激你们的父母呢？
回家，你们相对你们父母说什么呢？
五。总结
读到这里我的泪水已止不住的留了下来。可怜的大树不正是寓意我们的父母吗？父母为孩子无私的、不求回报的付出，但孩子又是如何来对待自己的父母呢？除了索取，好像并没有其他。他有没有想过对父母感恩呢？虽然小朋友还小，但是其实稍微提醒一下他们，他们是会懂的，会明白书给我们的意义的。
为时不晚，请小朋友知道对父母要体谅也要报恩！要有感激的心！
希望此书的寓意孩子会有所体会，希望他能在接受爱的同时懂得对他人付出爱，尤其是对他有养育之恩的父母。
