[玫瑰]20170501徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第265天）
《 孩子到底要“偷”什么》（作者：任丽）摘录：
问题对策：
“偷窃”并不可怕，可怕的是家长的焦虑，这种焦虑反而会吞噬孩子内心的纯净，把孩子推向你所期望的反方向。我们看到“偷窃”背后隐藏的东西，我们也就很容易得到解药了。
1、满足孩子的合理要求，不过度控制。
有一个朋友，向我分享了她小时候“偷钱”的经历，她非常想买一只玉米形状的钢笔，因为看到有同学用，特别想试一试自己用是啥滋味。但是爸爸说需要考两个一百分才给买。最后她只考到了一百分，直觉是不可能从爸爸那里得到那只钢笔了，而她又特别希望拥有，就决定偷爸爸的钱自己去买了。
这个故事好像是爸爸设置了了条件满足孩子的需要，而实际上需求无法满足。那种缺憾，让孩子萌发了自己解决问题的动力。爸爸设置的严苛条件，实质上就是拒绝了孩子的需要，而这样的条件，让孩子潜意识中出现了与父亲对抗的心理，所以她也很难达到期望的分数。
（全文请阅读《不输在家庭教育上》第27卷P.20-P.21）
[玫瑰]Booboo微思录：
1、作者开出的这一剂良药，确实是对症下药的良方。
2、个人觉得还有三个问题，需要进一步思考：
（1）什么样的要求，才是合理的要求呢？
凡是评判，都有评判的依据和标准，那么，这个标准是谁的标准呢？谁制定的标准？适合于谁的标准？为谁服务的标准？
这个所谓的“合理要求”，是家长标准下的合理的要求，还是孩子标准中的合理的要求？（插播一句广告：中国一直反对美国的双重标准。）
很多时候，孩子认为合理的，家长却觉得不合理，怎么办呢？
此情此景，家长是不是可以把自己变成一小孩，是不是可以换位思考，是不是可以倾听孩子的心声？
（2）如何满足呢？是直接满足，还是间接满足？是立即满足，还是延时满足？
（3）作者所说的“控制”，究竟能不能有？
个人觉得，控制不是过度不过度的问题，而是一点都不能有！
请问，您愿意受谁的控制吗？哪怕最亲最爱的爸爸妈妈的控制！
4、有一种伤害，就叫“爸爸妈妈有条件的爱”！
