2017年最后一次体感活动是与六位性格各异的二至五年级的小学生一起度过的。
活动从自我介绍开始，一半的孩子活跃，一半的孩子沉静。两男四女，有同班同学，气氛比较和谐。我让他们手牵手做了保密誓约。
随即进入体感的安坐呼吸环节，坐在靠背椅上，孩子们的脚大多都够不着地面，我便利用教室里的画板垫高地面，以使他们能够脚踏实地，与大地连接。
体感安坐呼吸练习以后，一个循环提问打开了孩子们的话匣子:"你觉得你们的父母相爱吗？"孩子们七嘴八舌，不外乎两种声音，一半是"不相爱"，一半是"相爱"。举证不相爱的孩子详述了他们的父母闹离婚给他们带来的困扰，当这些孩子在讲述时，其他孩子都认真地听。另一个问题是他们最大的烦恼:"作业太多了！""每天作业做到晚上十一点。""除了睡觉吃饭，就是做作业!"我故意问:"上厕所呢？""上厕所也带本书啊！每五分钟我爸叫我马桶上起来一次，怕我便秘......"
逐个倾听了他们的述说之后开始测试他们的体感界线，有一个曾经走丟过一次的孩子与身体完全失去了连接。其他孩子有额头感觉紧绷，肚子痛，胸口紧等身体感官感受冒出来。第一次体感活动，没让孩子们深入下去，后面用"拍手"和"闭眼找朋友"的游戏继续协助孩子们启用身体除眼睛和嘴巴以外的感官功能，以增强他们的感受性和复原力。
今天是他们疗愈的开始，也是2017年我最后一项工作。感谢孩子们跟我分享了他们的故事，让我参与了他们的成长，我也跟他们分享了我的梦想:我希望自己变成一个会魔法的仙女，能够帮人们带走烦恼，带来欢乐和安康!孩子们都笑了，那笑里有滑稽，有半信半疑，也有善意的祝福!
祝愿所有的孩子都平安健康快乐成长!尽管这是不可能的，但倔强的仙女还是坚持这样祈祷!
图片发自简书App
