在我看来，正面管教是一种生活方式。

阿德勒理念中讲到，孩子是社会人，那么伴随着社会人的成长，他们随时都在做着决定，并形成他们自己的价值感，当她们“茁壮成长”的时候，他们就在发展着“七项重要的感知力和技能”，而当他们在寻求归属感和价值感的时候呢，大人通常会将其看作不良行为。

记得儿子刚出生不久，我们全家的关注对象几乎就是他，喂奶，洗澡，换尿布，全家四个人在围着这个刚出生的小东西转，这时候的姐姐才3岁不到，她或许感觉到了什么，好像家人对她冷漠了，很久没尿床的她开始出现了尿床的现象，我们刚开始不理解，会质疑孩子，会说，你都三岁了怎么还尿床，现在看来是多么愚蠢的行为呀，其实孩子们的觉察能力很强，但解释能力却很差，她真正想表达的是，你们快来关注我。她其实就是在寻求关注，因为孩子的首要目的就是追求归属感和价值感。

当我们了解了孩子的首要目的之后，我们就让孩子们在生活中获得他们想要的归属感和价值感。我们在与孩子的交流中就会很自然的使用可以让他们寻找到归属感和价值感的方法，比如，相互尊重，先连接再纠正，恢复关系的4R,共同建立惯例表，定期召开家庭会议等等，这一切都源于生活。