今天想和妈妈们聊聊“怎么培养孩子创造力”的问题。
创造力有多重要，想必不用小样妈多说，大家也都很清楚。
有创造力的人，比如乔布斯、马云，他们都做出了普通人连想都不敢想的事。
放在10年前，谁敢相信用手机就能实现视频通话，看到、听到远在千里的人；谁又敢相信，我们现在出门竟然可以不带现金，看电影、买东西，只要刷一下手机就行了。
在现如今这个飞速发展的社会，有创造力意味着孩子长大后，更容易获取成功；而没有创造力，则意味着很容易被淘汰。
就像马云说的，“如果我们仍然让孩子去记、背、算，不让他们去玩，不让他们体验，那三十年后，他们都将找不到工作。”
所以说，培养孩子的创造力很重要。
尤其是在6岁前，孩子还没有学业压力，没有大量的记忆、背诵任务，有非常充足的时间去玩耍和体验，这个时候培养孩子的创造力，效果一定是最好的。
下面，我们就一起来看看培养孩子创造力的3个秘诀吧。
01 培养孩子敏锐的观察力
观察是创造的基础。观察能力强的人，总会比别人更快地注意到事物的细微之处，也更容易从中积累素材，获得灵感。
我们在生活中，其实有非常多的机会来培养孩子的观察力。
比如每天早上送孩子上学的路上，只要留心观察，就能发现很多有趣的事物。
我们可以放慢脚步，抬头看看天上的云朵是什么形状，停下来看看路边的小花是什么颜色，蛋糕店的橱窗里，有没有摆上新口味的蛋糕。
这样说可能你没什么感觉，那就放几张最近拍的照片给大家看吧。
这个和字母Q很像的窨井盖，是某天晚上散步时，小样发现的。
这是下雨天，汽车开走后，在地上留下的一条鲸鱼。
还有这个俏皮的手套，在寒风中对我们做了这个手势，是不是也挺有趣的？
除了平时和孩子多注意看，多留心听，还有一个培养观察力的好方法，就是带孩子做一些科学小实验。
比如和孩子一起种一株植物，观察从种子到幼苗的生长过程。
照片里是我和小样种的南瓜，差不多3天就发芽了，之后可以说是一天一个样，每天都有新变化。
大一点的孩子，还可以鼓励他用画画的方式来记录植物的生长。
另外，小样妈分享过不少有趣又简单的科学小实验，周末带孩子做一做，也是非常有意义的。
比如这个水的折射实验，不仅能激发孩子对科学的兴趣，我们还可以一起开动脑筋，变换后面的图案，来创造更有趣的效果。
还有这个水往高处跑的实验，既有水位的变化，又有颜色的混合和改变，非常地有趣。
具体做法可以戳这里：
02 开发孩子的想象力
创造力和想象力就像是一对孪生兄弟，总是形影不离。很多对培养想象力有帮助的活动，同样也能促进孩子创造力的发展。
下面给大家介绍2种学龄前儿童常做的活动，一个是画画，另一个是假想游戏。
1. 画画
想要通过画画来发展孩子的想象力和创造力，首先，我们要给孩子提供尽可能丰富的绘画材料。
除了常见的蜡笔、水彩笔，我们还可以用颜料搭配各种工具，来让孩子发挥创意，画出自己想表达的东西。
比如手指画，简单的按几个手印，请孩子添上几笔，就能把指印变成不同的东西。
之前小样妈分享过字母手指画。红色的指印可以变成苹果，黄色的指印可以变成蜜蜂，和孩子一起开动脑筋，变出更多有趣的动物吧。
除此之外，我们还可以用苹果、卷筒纸，甚至是棉签来作画。
不仅有趣，对孩子创造力的培养也是极好的。
在孩子画画的过程中，我们一定要特别注意，不要让孩子一味地模仿，追求画得像。
小样妈有一位邻居豆豆妈妈，她在陪孩子画画、涂色、捏橡皮泥的过程中，都会先找一个她满意的模版，来让豆豆照着模仿。
这样做的结果就是，一旦没有模版，豆豆就不会画画了。
才5岁的小男孩，本该是想象力最丰富的时候，可不管是和小朋友玩游戏，还是画画、讲故事，豆豆都没有自己的想法，总是别人说什么就是什么。
如果豆豆妈妈继续用这种方式教育孩子，可以预见，豆豆长大后也会是一个人云亦人，没有创造力和独立思考能力的人。
2. 假想游戏
除了画画，玩游戏也是孩子们发展想象力、创造力的好方法。
比如3-6岁孩子最热衷的假想游戏，也就是大家常说的过家家游戏。
孩子们在游戏中可以像个小导演一样，自己设计情节、安排道具、分配角色。这个过程对发展孩子的抽象思维、社交能力、问题解决能力都是很有好处的。
比如前几天，我陪小样看了一本书，书里有一个画面，是小朋友们在烤红薯。原本我也没有特别在意这个画面，没想到小样却记住了。
昨天玩游戏的时候，小样忙进忙出的，拿了十几辆小汽车堆在地上，还把蝴蝶面玩具放在汽车上，然后兴致勃勃地告诉我，“妈妈，这是烤红薯，我在上面撒点盐。”
接着，他找来一本书放在地上，小心地把汽车夹出来，端给我说，“妈妈，给你吃，小心烫。”
也许你会觉得，这不过就是小孩子的游戏，但其实，在这个简单的游戏中，孩子要把过去的经验进行加工和整合，重新用自己的方式表达出来。
还要思考用什么东西代替红薯，什么东西代替盘子，寻找物品间的相似之处，才能完成这个替换。
所以说，这不只是孩子们的游戏，更是他们自我学习、不断成长的一种方式。
03 鼓励孩子多思考
想要培养孩子的创造力，很重要的一点，就是鼓励孩子独立思考。
但这恰恰是很多中国家长最容易忽视的一点，因为我们自己长大的过程，就是不断被要求听话，要求按标准答案答题。
好像从小到大，不管是爸爸妈妈，还是老师、领导，都没有人在意过我们的想法是什么。
有一所小学的试卷里有这样一道题，“雪化了以后是什么？”
有同学回答，“雪化了以后是美丽的春天”，这个答案被老师打了一个鲜红的叉。
恰巧试卷被来自法国的来访者看见，他们非常不解，为什么这个答案不对。
中国的老师回答说，“标准答案应该是水”，确实也没错。
但法国的来访者却说，“雪化了以后是美丽的春天，这个答案更有创意和想象力。如果在我们学校，肯定会被表扬的。”
同样的答案，在中国老师眼里是错，在法国老师眼里却是创意，这就不难解释，为什么中国的学生考试能力很强，唯独创造力却总是比不过其他国家的孩子。
这也启发我们，在养育孩子的过程中，要多鼓励孩子开动脑筋，说说他们自己的想法。
比如陪孩子看绘本的时候，不要只是把书上的字念一遍。我们可以在过程中多给孩子提提问题。
三只小猪的故事里，我们可以问孩子，“你觉得谁的房子最暖和，为什么呢？如果你是小猪，你会在哪里盖房子呢？”
故事念完的时候，我们可以和孩子讨论，“你最喜欢这个故事里的谁？如果你是主人公，你会想出什么办法？能不能给故事编一个你喜欢的结尾。”
我们还可以在每天晚上睡觉的时候，和孩子躺在被窝里一起编故事。你编一句，我编一句，看看最后能讲出什么样的故事来。
除此之外，爸爸妈妈还可以经常和孩子玩下面这个游戏。
在家里随便找一样东西，比如勺子、门，问问孩子，“这样东西还可以用来做什么呢？”
麦考尔公司的董事长就拥有一位非常有智慧的父亲。在他小的时候，父亲问他，“一磅铜的价格是多少？”
他回答，“三十五美分。”
父亲说，“没错，每个人都知道一磅铜的价格是三十五美分。但作为一个犹太人的儿子，你应该说三十五美元，试着把一磅铜做成门把手看看。”
父亲的睿智和创意，深深影响了男孩。所以长大后的他总是能抓住别人看不到的商机，在事业上有了一番成就。
石油大王约翰·洛克菲勒，十九世纪的第一个亿万富翁就曾经说过。
“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”
我们培养孩子也是这样。
当大多数父母都在让孩子背三字经、做数学加减法的时候，我们鼓励孩子思考、创作，积累丰富的生活经验，培养孩子的创造力，一定能让他另辟蹊径，找到那条更容易走的成功之路。
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