群里小伙伴们分享的笔记超级棒，每篇我都认真看过。与之相同的在此略过，分享一些自己的小感悟，希望对大家有用：
1. 词汇篇
a. feel like / would like / want
口语如何做到得体（appropriacy）？
表达自己欲望时，以示礼貌，我们多用 would like；老友之间，常用 feel like ; 根本不讲究时，就用 want。
可见，得体是对自己欲望的克制。
b. I have to run now. I'm late for my train but I'm really glad I ran into you. / If i remember correctly / If my memory serves me.
口语如何做到流利（fluency）？
语法结构词汇化，并进行整体输入。这里浅谈一下自己的经历。上学时，老师告诉我，想要英语好，语音，语法，词汇，一个都不能少。所以中学好好研究了语法规则，大学玩命背词汇，可是实战时，自己的口语离流利自如还相去甚远。
其实，老外在说话时，并不是简单地用语法加单词组成新句子，而更多的是在调用语言中针对某种场景的习惯表达 (I'm late for ... but I'm really glad...) 和词汇组合 (run into you)。具体到我们这个例子，他们不会说 If my memory is good, 尽管语法和词汇上一点没错，但句子听起来别扭。他们会直接说：If I remember correctly/If my memory serves me. 这句话的使用绝对不是对正确语法规则的使用，而是对一个高频词汇块的整体使用。这种语法结构词汇化的输入和输出会比平常将单词分散记忆，使用时进行“临时组合”有效的多。
c. tipsy, buzzed, hammered, drunk, wasted / decent, menial, rewarding, demanding job
如何有效背单词？
把有关系的小兄弟放在一起记。语义学认为，一个核心概念（通常用一个核心词表现）与属于同一范畴的词汇，构成一个领域。语义学家叫“语义场”。比如“喝多了”这个概念，就有一堆可以放在同一语义场去记忆的单词。金雯老师在她的《被解释的美》里介绍了一个语义场（semantic domains）网站, 在第86页里，大家感兴趣的话可以去看一看。
而语用学家也有类似的表述，以一个话题为核心（通常也是用一个核心词表现），将与其相关的内容结合在一起，构成一个话题领域。比如谈到 job 这一话题, 你会先想起怎么描述工作，然后接下来你想到的就是哪些常用形容词与之搭配。
道理大家都懂的，任何人在学习时可能都会有意识无意识地这样输入，差别在于输出端。英语要用，只有用才是王道，如果没有足够的应用场景怎么办？
通过给别人讲，不停地 recall 自己的输入。
2) 语音篇
a. 光看书，是绝对学不好语音的。
那，如何学好语音？
慢速模仿。语音学和音系学的理论可以简单学一些，但关键还在大量的练，如何慢速模仿？具体来说：
第一步：慢速原声，仔细听原句，认真揣摩单词重音，词组重要，句子重音，节奏，弱读，连读，语调。
第二步：跟读原声，原声进来后先让其在脑内余音绕梁几秒，再原速跟读模仿。
第三步：原速跟读后，再慢速跟读一遍，慢速跟读时要有意识的对比发音细节，看自己的口腔肌肉是否与原声摆的一致。
在整个模仿过程中，自己的口腔肌肉一定要放松，放松，再放松。
b. 感谢晨读群里小伙伴的反馈
谢谢 Eric 老师，史研，立里，自观问渠，哇~620，Yang, 灿灿，Legna, 叶小静，Arwen, Ph1_锴，Max，Liu柳心怡同学的任性反馈，你们任性地花掉自己大量的私人时间去听我的朗读，给了我非常多中肯的意见，让我不断看到自己的盲区，一点一点慢下来。
一一记下，手动比心。
