假期结束，马不停蹄赶往学校，兴冲冲跑去隔壁宿舍寻找同事，推门，见床上干干净净，所有被褥不见踪影，平日挂满了衣物的绳索也空空如也。屋里是空的。没有任何征兆的，同事悄悄离开了这间学校。在那间空空的宿舍里，站了很久，拨电话，总也无人接听。心突然变得低落。转身离开。
同宿舍的人离开了，隔壁宿舍的人也离开了。整层宿舍楼突然变得安静起来。没有了互相呼喊着下去洗脸的声音，没有了隔壁宿舍里传来的笑声，那些熟悉的声音就这样悄悄的消失了。为了能在体制内生活的有个保障，我的年轻同事们每日苦读，终于取得了乡下的一个特殊岗位，支援农村教育事业了。得到考上的消息后，都没有预想中的欣喜，反倒是一种无奈的忧伤。去的时候百般不愿，但无数个人劝说，家里人，邻居，同事，朋友，所有的人都知道这是“食之无味，弃之可惜”的事儿，但又害怕这种在社会上四处漂泊的无依，那种随时面临失业的压力，那种老了之后无处安身的恐惧，就这样将刚刚走出校门的同行逼得无处躲藏。
电话终于通了，熟悉的声音响起，问：“怎么走的时候也没有说一下？”答：“特别难过，不想走，家里人一直说，怕家里人失望，怕三年后依然四处漂泊。”突然就不知道说什么了，沉默下来。很久以后，同事说：“新学校设施简单，靠近黄河，连逛街的地方都没有，但学生很淳朴，空气很新鲜。但还是想回去了。”可是回来又能怎样呢？就是能逛街吗？
絮絮叨叨说了一些其他琐事，觉得生活确实比电影要复杂的多。
假期时候去看《夏洛特烦恼》，编剧刻意制造了很多笑点，回到中学时代的夏洛狠狠地揍了当年欺负自己的老师，那个在电影中被塑造的拜金、功利、胆小怕事的王老师，代表了时下国人对教师的整体印象。电影院里一片笑声。可是我却看得心酸无比，有泪悄悄的滑落。我的同行们每天7点就到教室里组织学生学习，一个班81个学生，主课老师要带2个班，如果是班主任还要在不是自己的课时坐班。要应付学校各种检查，会议，要上交各种各样的活动汇报，还要应付家长们对年龄和经验的怀疑和考究。每个人，不管是年轻还是年老，都在透支着自己的身体工作。个别人的个别行为突然就放大到了整个群体，然后这种舆论就以不可遏制的速度蔓延，直到毁掉一个行业。我不喜欢这部电影，不喜欢里面对教师武断的评价，无端的诋毁。虽有后面对王老师形象的再加工，但依然未能消除对老师的刻意丑化。和我同去观影的是一个有30年教龄的老教师，无声的哭到最后。电影散场，走出影院，她说：“我心里很难过。”我说：“我也很难过。”无言的分开，各自回家。那张经历过岁月，爬满了泪水的脸庞时时在我的脑海里浮现。时时让我觉得莫名的心伤。
每一个工作，都有它的特点和为难之处，只有置身其中，才能真切的体会到不易和坚持。一切站在表象的基础上形容内核，都不免有失公允。
天色微明，披衣下床，拉开窗帘，外面早已有环卫工人不断挥舞扫把的身影。早来的学生已经在未开的校门外守候，新的一天又以同样的方式开始了。再过十年、二十年，我的生活依然是这样吧，早起、早读、上课、坐班、作业、做操……真的是从现在就可以看见以后的生活，但还是会坚持下去，不改初心。社会变迁也好，人心不古也好，还是要在最初的道路上持续坚守。这个职业，这个职业的操守，都会让一代又一代的教书人传承下去。任他天摇地动，我自巍然如初！
