今天的故事时间跨度有点长，到今年已有11年。
11年前，我刚接了2012级4班。班里有个小男生，每次开家长会都是姑妈来。因为他的父母在他两岁多时就离婚了，母亲回了西北老家，父亲也常年不着家。照顾他的爷爷奶奶年纪大还脾气暴躁，经常在家拍桌子摔碗碟。这样的环境，孩子感受不到家庭温暖，一和家人闹脾气就不管不顾，深更半夜跑出去也没有人去寻找，想起就令人心酸。
长期的耳濡目染，使得孩子也脾气暴躁，一言不和就喜欢动手，在学校里几乎没有朋友。每次他发了脾气，会持续很久，谁的话也不听，什么也不说。
有一次，我问了他几个问题：你最喜欢谁？你觉得谁最喜欢你？你最快乐的时候是什么时候？
他的回答让我瞬间心酸无比：我谁也不喜欢，也没有人喜欢我，我最快乐的时候就是每天放学后看课外书的时候。
这是一个极度缺爱的孩子！
我拉着他的手，真诚地看着他，郑重地告诉他：我只希望你快乐！
他并没有因此而感动，想生气时依然不顾一切：仍然动不动挥拳头，和老师争吵还要提板凳，一不如意就跑出教室藏起来，还因想冲出校门和门卫发生激烈争执……每当这时，我就牵起他的手，说：“跟我来，有什么事告诉我，我真的希望你快乐！”
虽然他气呼呼地什么都不说。但渐渐地，当他再发脾气的时候，只要看到我出现，他就会把拳头收回来，把举起的椅子放下来，然后我照例把他牵到办公室，告诉他：“我希望你快乐！”
再后来，当他想发脾气的时候就会自己到办公室来找我，也顺便到办公室来做作业，因为他回家从来不做家庭作业。他爷爷奶奶是清华高材生，对他要求高又脾气大，以至于他干脆不在家做作业了。有时我早上到校，发现他已经在办公室做作业了，有时下午放学，他也要来办公室做一会儿作业 。他来办公室感觉就像我们回家一样轻松，随便找个地方站着蹲着都能做作业。这时的他是平和的，温顺的，整个人开朗了很多。
到六年级毕业时，他已经成了一个乐观自信开朗的男生。
初中，他考上了一所很好的学校，进了一个很优秀的班级。每周六我会到书店看半天书，他知道后也每周六到书店来。于是，我们俩在书店找一张桌子，一杯清茶一杯果汁，像曾经在办公室一样，一个看书一个作业。休息时闲聊一下学校生活，然后又各自做自己的事情。夜幕降临，或挥手道别，或简单一餐后挥手道别。
高中，他还希望我能在书店陪他学习，可我却忙得再也没有那么多时间泡在书店里了。于是，他打电话跟我说怕自己管不住自己要玩手机，想让我周一到周六帮他管理手机，每周日他来拿。就这样，每周日他到我家来放手机，顺便蹭饭。周末一家四口的聚餐变成一家五口。他和我的儿子女儿都处得极好，有时看着他们在一起真像三兄妹。
日子就这样一周一周地过着，转眼，他就高三了。高三，时间更紧，妈妈终于回重庆来陪他了。屈指算算，从高三开学到现在，我都没有见过他了。自己也忙得一塌糊涂，几乎没有想起他来。
今天很欣喜地收到他妈妈的信息，说孩子现在特别努力，也很懂事孝顺。她从来没有想过自己曾经那个动不动就暴走咆哮的儿子会变成现在这样积极向上，明理懂事。她很感谢我这么多年的陪伴和教育。
细细想想，我为这个孩子做过什么呢？其实什么也没有做过。
从放下孩子妈妈的电话起，我脑海里就一直盘旋往复着泰戈尔的话：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
愿所有的孩子都能快乐！
