發生在五月的事儿有很多，而且每一件事儿都值得銘記，至少於我而言，在事件或事情發生的那一天，我是能够想起來的。比如剛剛过去的“五·四”、“五五”、“五·八”，再比如即将到來的“五·一二”、“五·二三”……在我小的時候，五月是被稱爲“紅五月”的，而現在，已經很少再提起“紅”這個修飾、限定的形容詞了。那是一種記憶，是幾代人的記憶，毫無疑問這種記憶是带着强烈的年代感的。有人願意記着，有人却寧願忘記。上高中時學过魯迅先生的《爲了忘却的記念》，上班後又講了無数遍《爲了忘却的記念》。有些事情是忘不掉，也是不應該忘掉的。無論是個人的，還是民族的，還是國家。
前不久，我剛剛學會了一個新詞新語。高中現行的語文教材必修一中有一個模塊“梳理探究‘，裏面有一個專題叫《新詞新語與流行文化》，從2007年新課标實驗教材使用以來，似乎衹有一年涉及到了這些内容，而其他年份都省略掉了，很遺憾，也很可惜。學生們少學了不少東西，教師們的損失一點也不比學生們少。”教學相長“這四個字的很早很早以前就開始提及了，至少要比我的年龄長得多得多，离退休的年龄越來越近了，而對這四個字却越來越陌生了，每天上完課，我總要捫心自問，我究竟教给了學生們什麽，我又從學生們裏获得了什麽？
還是言歸正傳，説説我剛剛學會的那個新詞新語吧。前不久讀書，看到一個從未見过的詞，大費周章。這個寫出來、讀出來都很有形象感。我聽説过，也見到过”緑茶妹“這個詞，當時並没有留意，衹是覺得這應該是给緑茶飲品做广告的形象代言人。可是前不久突然看到了”緑茶婊“這個詞儿，讓我開始懷疑自己先前對”緑茶妹“的理解。据説最新一版（第七版）的《現代漢語詞典》已經把”緑茶妹“”緑茶婊“這两個新詞新語收录進去了。在我看來，”緑茶妹“和緑茶婊”應該是互爲反義詞的，但不全然如此。我很欽佩造出“緑茶婊”這個新詞新語的人，這樣一個标簽真的很生動、很形象，入木三分，一針見血。
這幾天在講《林黛玉進賈府》，發現两個班近百名同學竟會有超过三分之二的人没有讀过《紅楼夢》！我感到很震驚，更多的是感覺 不可思議。對於初中生而言，《紅楼夢》是推荐閱讀；對於高中生而言，《紅楼夢》是必讀的經典。很難想像一個英國的初中生或高中生没有讀过莎士比亚“悲剧四種”，但我們的高中生裏没有讀过《紅楼夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》的真的大有人在！我已經無話可説了！也許我太过危言耸聽了，實际上讀不讀《紅楼夢》，讀不讀四大名著真没有什麽，很多人没有讀也並没有影响他們快樂幸福地生活。但課還是要上下去的，衹是覺得没有閱讀的語文課堂還能算是語文課堂吗？
