29001 吕晶晶
《蹦》
<日>松冈达英/文 图
蒲蒲兰/译
蒲蒲兰绘本馆 出品
图片发自简书App
如果不是实践的驱动力，我不会想到自己会走进一家早教机构，问人家“你们需要绘本讲师吗？”，现在想来，估计是梁静茹给予的勇气，呵呵。
于是今天下午，机构老师给了我一次试课的机会，去给孩子们上绘本课。了解到面对的是4-5位全托的2岁左右孩子，我选择了《蹦》这本低幼绘本。
教学名称：《蹦》绘本讲演
教学对象：恩吉姆早教机构，2岁左右孩子
教学目标：
1、让孩子学会认识各种动物、动物的叫声
2、在蹦中促进宝宝的大运动发展
3、手工制作促进孩子精细动作的发展
教学过程：
导入：由跟小朋友一起玩童谣：“小兔子，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”由此引入“蹦”这个动作，并开启带小朋友进入绘本。
内容：翻页之前，通过模仿动物叫声让宝宝猜动物、或者提问的方式识别动物，再引导孩子和我一起和小动物们蹦起来。
拓展：
通过图片告诉宝宝们青蛙都是由小蝌蚪长大变成的，然后每人发一张青蛙妈妈的图片，发一小块黑色橡皮泥（先提醒不能放嘴巴），让孩子一起来给青蛙粘蝌蚪宝宝，促进手指精细动作的发展，再让他们把作品带回家。
反思：
1、老师给予的反馈是有亲和力，能跟小孩子互动
2、感觉内容除了跟孩子一起蹦和模仿动物，有点急，不够丰富
3、因为是第一次跟小朋友见面，老师有跟小朋友说了下我，但是我忘记再跟他们做多点自我介绍来拉近与他们的距离，这点下次要注意
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无论如何，实践实践再实践，每一步都不会白走，加油！
