我的青椒学习之旅是从去年9月份开始的。第一次进入 网络学习 ，那时的我是多么的懵懂，我知道要完成一些作业，可就是不知道这些作业到哪儿去找，怎么完成这些作业，完成作业以后交到哪儿去。于是边看相关资料边进行学习，看到了好多老师的讨论，我也小心翼翼地发了个帖子询问作业情况，没想到一会儿就有好多老师回应我：有的叫我别着急，慢慢来；有的教我怎么一步一步进行学习；还有的将作业的答案发了上来。我真是像一个迷路的孩子突然找到了方向一般。快乐溢满了我的心。在大家的帮助下我顺利地完成了第一次的作业。我明白自己想要成为一名优秀的教师还有很长的路要走，其中唯一的捷径，不过就是多向有经验的教师学习，站在巨人的肩膀上，远远要比自己一路摸索，进步会更加迅速。然而，刚步入工作岗位的我，没有经验，只能比别人更加的努力，使用cctalk听课，让我学会了很多。
在这里，通过对互联网教学应用的学习，我发现：互联网应该更利于人的学习，尤其是自我学习，搜索引擎，各种内容网站，在线图书，各种知识分享工具，各种学习工具，各种电子设备和终端，都是在促进知识的生产和流动，社交网络使每个人都成为知识的生产者和传播者。这个时代的人已经充分具备了“独立知识人”的潜质。
丰富孩子们的学习生活，但始终涉猎未深。在这段时间的青椒学习之旅中，我终于有机会能够听一些优秀的，有经验的老师，跟我们分享他们对美术学习的独到见解，课堂上运用老师的方法，孩子们学习美术的积极性高了，美术作品也越来越好，引领孩子自己去发现，以敏锐的观察、细腻的感受与丰富的想象力，去创作作品！
一种非常贴合孩子心里发展，又容易被他们接受，他们也非常乐于接受的学习方式。正所谓“知之者，不如好之者，好知者，不如乐知者”，这样的学习方式，连我们老师都非常感兴趣，很欣喜，乐于接受，更何况孩子。
这
网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
