践行《养活教育》，充实快乐。
原书摘抄：
研究表明：孩子在开始学走路、学说话的时候，就懂得接受教育了。因为学走路、学说话，本身就是一个接受教育的过程。家长要把实际的动作融入所教的语言中。承载着动作的语言学习，会让孩子更阳光更聪明。一一聂圣哲《养活教育》
个人解读：
城市孩子生活体验极度缺乏，教材难度却日益增高。很多孩子的课内学习遇到了前所未有的困难。聂先生倡导的养活教育，其实是创设情境教学，将晦涩难懂的知识经过具体直观的操作，让孩子容易理解，对文化学习有极大的促进作用。
实践日记：
今天带女儿做三明治，体会亲自动手的快乐，品尝食物的美味，又学到了很多数学知识。
①切青瓜时，感受到它可以滚动，因为它的形状近似圆柱体。若将此圆柱展开，得到三个面，是两个圆形和一个长方形。
②面包片的表面是正方形，想把它分成均等的两块，有两种分法。第一种，从中线切一刀，变成两个小的长方形。第二种，从对角线切一刀，变成两个小三角形。
③面包片表面，从两条中线各切一刀，变成4个相等的正方形。如果从两条对角线各切一刀，变成4个相等的三角形。
④正方形有4个角，都是直角。沿对角线切开，一个直角会变成两个相同的锐角。可见，锐角小于直角。
实践感言：我自小惧怕数学，数学一直是我的心结。女儿上小学后，对数学的反应极慢，我一直很苦恼。自从我接受了养活教育的理念，把知识融合在家务中，女儿就喜欢上了。我在做养活教育的时候跟她讨论这些知识，让她得到许多，我也得到许多。
女儿现在已经通过养活教育爱上数学。而且改观了她对劳动的看法，劳动并非乏味枯燥的，是富有趣味和创造性的。她现在每天都期盼着这种劳动，我将和她勤于实践，快乐生活。
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