又到了这个题目，这个我问到第三次的问题。
这次的感悟如下——
教育也是人与人之间的连结，这里面首先要有爱。
爱是什么呢？爱是接纳，是对自己、对他人说“是”；是尊重对方为独立的个体，不分年龄、性别种族等；爱是给予彼此空间，不控制不强迫。
爱的前提下，谈教育似乎就容易多了。用爱培育，用心去引导。引导什么呢？首先说说要打破什么。所谓不破不立。
我发现自己对于孩子并没有自以为的“很会教”，还是会把孩子低龄化，或者换个角度我自己的视野就很窄。举个例子，跟孩子玩儿剪纸，就拿市面上的剪纸书，剪所谓的“雪花”，但其实完全可以给孩子演示复杂的剪纸艺术，还可以带着她在那个层面做探索。
而且具象的避免低智化，想一些思维和逻辑上的引导就更要下功夫。
以前会觉得给孩子建立学习习惯就好了，现在明白习惯也可以是惯性，惯性并不一定都是好的。
思维、认知，甚至是灵性的成长，才是要引导的终点——对于我来说。
相信随着我自己不断在提高，“看到”的会更多，也更能解答我自己关于“教育”的疑问。
