你的人生有没有意义？
今天刷到一个罗翔教授的视频，讲学生老是跟他反应“人生没有意义”。
我的第一反应是，罗翔教授的学生算是青少年中的佼佼者了，却也处在人生的迷茫之际。当今中国的优秀少年怎么了？为何会觉得人生没有意义？本以为我自己是少数抱怨人生没有意义的学生。
意义
罗翔老师说，“人生没有意义”在逻辑上是不自洽的。“没有意义”和“意义”是相对应的，既然存在了“没有意义”，那么就有“意义”一说。如果你认为人生没有意义，你说“有意义”就没有意义，你说”没有意义“其实也没有意义。那也就无所谓”有意义“和”没有意义“。你为什么觉得人生没有意义呢？你认为没有意义，那么你说”没有意义“就毫无意义，你就不应该说”没有意义“这件事。
如果你觉得头晕，看会儿窗外，再把这个讲给别人听，试着再理解一次。
接下来我讲讲我的想法。
积极和消极
罗翔老师应该懂得生活的不易，对于人生也有他自己的看法。为人师表，定要展现积极面对人生的一面。面对学生常常迷茫地说”人生没有意义“，或许他是理解的，但更想帮助学生走出来——或许是对生活的妥协。
我没听懂他具体要表达的观点，究竟是不是认为人生有意义呢？既然存在”有意义“一说，那么就有”无意义“一说。那么你说”没有意义“也是”有意义“的啰？
或许最后还是回归到他的那句”你就不该说没有意义这件事“，你也不该说”有意义“这件事。我们就不应该吃饱了撑的去谈论人生有没有意义。
感觉有点诡辩的味道，我们还是不玩概念游戏了。
为什么我们觉得人生没有意义
我不知道罗翔老师这番话的目的是什么。但我想表达我的看法。
学生这么说，是对老师的一种信任——倾述心情，寻求帮助。为什么觉得没有意义？人的成就感来源于何处？
不就来源于自己重视的事物吗？而当代学生重视什么——成绩、就业、家人、理想等等。倘若你没有优异的成绩，没有好的就业前景，得不到家人的赞赏，理想无法实现，请问您觉得有意义吗？那当然没有多大意义。除非你是无比积极乐观的孩子，否则怎么骗得了自己的心呢？
罗翔老师，不是所有孩子都和你一样，有着丰厚的收入，有着不小的知名度。你要我评价那些娱乐明星，我就觉得他们的生命毫无意义，但他们自己觉得自己很赞。学生们觉得人生有没有意义是一件非常主观的事情，它更多是表达一种情绪。
所以望天下老师，听到孩子这么说，就不要讲道理，先安抚情绪。当然了，如果你的道理管用，能够感动一些学生，这就皆大欢喜。
人生有没有意义
我认为人生是没有意义的，这是目前我的感受。无论我做了什么成就，人类终究会灭绝吧？我们在的这个宇宙难道能永存？那时候就是一片莽荒，我的成就也只能让我自我感动罢了。可笑的是，”自我感动“也可以是一种意义啊。
而“意义”这个概念本身就是人类发明的。请问在没有人类或者其他智慧生物诞生之前，有这个东西存在吗？这一切都不过是人类的想象罢了。不要去谈这些概念的东西，也没必要为此争论。人类最美好但也最惨烈的地方就在于人类有“情感”，我们的疼痛未必来自肉体上的伤疤疾病。大脑的神经递质和结构让我们能体会到比生病更痛苦的情绪——悲痛、郁闷、遗憾等等。
人类终其一生，快乐也源于想象，痛苦也源于想象。我始终很好奇，当一个人脱离了社会所有的想象，会感受到什么？或许什么感觉也没有，因为压根不知道“感受”这种想象而来的产物。
我记得高中物理老师讲“能量守恒”的时候，我问过一个问题：“那最初的那些能量来自于哪里呢？凭空出现的吗？凭空出现的那一刻就不叫守恒。”他是我很喜欢的一个老师，他说：“那这个我就不知道了。”我本以为他会训斥我扰乱课堂秩序。
人生有没有意义，听我讲，这个问题只是在表达你人生当下阶段的感受，它绝对不会是一个真理的答案。说人生没有意义也是可以的，说有意义也是可以的。反正都是你自己的想象。
万物不一定从零开始，也不一定结束于零。或许就跟科学家形容宇宙一样，是一条蛇转一圈后咬着自己的尾巴，没有开始，也没有结束。没有”有意义“，也没有”没有意义“。
