疫情期间，学校都是停课不停学，所有中小学都是按时开学，所有的学习都在“家里蹲学校”完成。学龄孩子们与家长天天面对面，家长除了盯着上课、陪着上课（低年级学生不认字，需家长陪同），还得督促写作业、检查作业......

这还不算完，家里有二宝的，那可就更热闹了，老大叫，老二喊，家里经常上演一派“欣欣向荣”的景象，原本只需要下班后才陪娃的爸爸妈妈们，此时已经由“母慈子孝”，悄悄演变成了一场无硝烟的虐心的战争.....

这个时候的孩子们，见不了同伴，下不了饭店，出去游玩不了......那么，我们还要怎样去打发这些朝夕相处、战争随时爆发的时光啊？

今天这篇文章，来自家庭教育指导师--珍容，她也是家有二宝，孩子们年龄好像跟我家的相差不大，颇有共同语言，让我们一起来看看，我们该给予孩子什么，才是最好的？

正文字数1800字，阅读时间约4分钟。

01. 我的成长经历

80年代出生的我们，父母那一代给给我们的教育是温饱的教育。

等我们成人的时候，我们这代人的成长基本上已经摆脱了温饱问题，而是进入到了小康生活。虽然我们这一代人温饱解决了，但依然会因为小时候物质匮乏，而影响到我们这代为人父母的时候，会给孩子们补充更多的物质，也就是尽自己最大的力，给孩子最好的条件。

我的成长记忆中，总有一些片状的记忆，就是渴求一直被父母看见、被理解，可是好像一直没有得到充分的满足。

所以我感觉自己好象对于内心成长就挺敏感的，学生时代就一直很喜欢心理学，所以我自己当妈的时候，我会对孩子成长过程中的心理比较敏感一些。

我的成长经历让我没有像我们大多数的普通妈妈一样，尽自己最大的努力给孩子最好的物质，我更喜欢给孩子多一些耐心，也让我对孩子成长更加的关注。

02. 从2点写到11点的9个字

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在这之前，我自认为自己给孩子的耐心挺多的，直到在这个疫情期间发生的一件事，我才发现自己还是不够。

放假孩子就基本上放飞了，一般开学期间孩子都要一两周的回心调整期。这次因为疫情，停课不停学，孩子基本一直在家，那就需要更多时间来进入到学习状态。

刚刚开始的几天，每次叫他去上课，他都是抗拒，作业呢，也一直拖着不写，在老家农村到处跑，一会就跑没了。

孩子爸爸上班了，但是对于孩子的学习还是很关注，他提醒我孩子作业得留心一些。

有一天，我在早上的时候就和他商量：“上完课，作业就直接先写完吧，别等晚上写了”，他看看我，答应得很痛快。

等上完上午的正课之后呢，也快到中午时间了，他跟我商量：“妈妈，我吃完饭再写好吗？” 我看快要吃饭了，就同意了。

可是午饭后，孩子又说“妈妈，刚吃饱，我先玩会儿消化一下再写吧？”，我也同意了。

估计到了2点，他才磨磨唧唧得回房间坐下来，开始写作业。可是坐下是坐下了，他还是各种推拖，就是不想写。我很有耐心的和他好好说，可是他就是不动笔，看他一会动这、一会儿动那，一会又躺下，一会玩会玩具，我一直在边上陪着他，表面很平静，可心里已经渐渐升起了越来越大的怨气。

我觉察到自己要发火了，就找我喜欢的一个老师聊天，老师安慰我，说几乎所有的孩子都会出现这种状况，这个时候就是考验父母定力的时候。她建议我，继续耐心陪伴，一旦度过这一关，后面会省心很多。

我心里又安静了下来。

再看看那天的作业，只有一项，写9个生字，一直拖到了晚饭后，孩子才写了2个字。我真是无耐的很，不过一直没有发火，一直以平和的语气回应他。

他说不想写作业，我就回应：妈妈知道你不想写作业。一会他说头疼，我就顺着他说：妈妈看到你头疼不舒服了。

我一直和他共情，一直没有动怒。

到了8点多的时候， 我再次柔和的看着他说：“妈妈知道你不想写，你头疼了 ”我观察到，他非常自然的放松了下来，舒了一口气：“妈妈，你知道就好”。

这句话让我感受到，对于每个人来说都是希望被看见、被理解，我瞬间看到了小时候的自己，那个渴求的小眼神。我立马有了更多的耐心动力，原来孩子是用这样的方式来求被关注。

最后孩子一直到了11点才完成9个字的作业。在这期间，孩子爸爸都已经受不了，情绪上头了，听着他透着气愤的话语，我怕他的爆发让我之前的耐心陪伴付诸东流，我就反过来安慰老公：“这只是一个过渡阶段，相信孩子肯定会顺利度过去”。

我发现，经过这一天的耐心陪伴后，让我看到了孩子内在最深层的东西，我对自己更加有信心了，从源头上去找方法，在因上努力，而不再果上努力。

再过后的几天，我观察到孩子的抗拒没那么强烈了。我想，这是那天的耐心，带着满满的无条件的爱陪伴着的力量在发挥作用。

03. 给予孩子，什么是最好的？

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最近，看到班级群里很多的家长都在吐槽：对孩子的学习都抓狂了。有的家长不在身边，孩子就放飞了，完全管不了作业。而在身边的家长们，催作业或者陪写到崩溃，我听到的都是怨声一片。

天下没有不爱自己孩子的父母，为了孩子拼命工作，努力赚钱，很舍得给孩子买好吃的、好玩的、漂亮的衣服，大吃一餐，贵重玩具，各种培训机构，找各种办法进好学校。

可是，一到孩子犯错时，好多父母还是会上演各种谩骂、吼叫、指责、讲道理，家里气氛一团糟。

还有的家长，受自己各种各样的情绪影响，也很容易对孩子失去耐心。还经常也听到这样的说法“我知道，可是我做不到”。

我感觉自己很庆幸，自己走上了育儿育己的路，保持终身学习，让我的反脆弱能力提升，无力感逐渐缩小，扩大能力区。

这让我想起来了这句话：给孩子再多的物质，还不如给孩子耐心。

耐心不是天生拥有的，可以通过后天的努力而拥有，如果那样还不够，那继续去学习和成长吧。

与大家共勉。

书华点评：

今晚家人吃饭时，户主说，最近在听一些关于股票投资的课，听着很过瘾。实际上，有一次我们一起开车外出时，我在车上旁听了他说的这门课，我也听着很有触动。

为何有触动，因为他讲得不仅仅是单纯的股票，而是从中透出了哲学。而哲学是一统天下的，谁都容易听得进去。

我回应户主说：万物同理，大道至简。

因为我在授课的时候发现我所教授的学科知识，都可以与人生哲学结合起来，融会贯通，所以才越来越多的提到了“材料人生”这个想法。

亦或是养育孩子时，也能得到差不多的启示。

所以，我跟户主显摆：我打算整理一下自己的授课心得，写一系列的“材料人生”故事了。他只是一贯的微笑回应。

我晓得他比我爱写作，也比我擅长，所以就激将他：如果你写，你打算以什么为切入口呢？

这个时候的户主，抿了一口小酒，眼神里透出了一股傲气和讽刺，悠悠道：我要是写，一定以“知行合一”为基调。

我瞬间捕捉到了他的表情和心思，他言外之意呢，是我们现在很多爱学习的人呢，都是“知道，但做不到”。而他呢，虽然不怎么热衷于知识付费，但是多半都能“知道并做到”。

我也清楚的知道，自己并没有100%“知道并做到”。所以，户主嘲讽的语气里，也有对我的冷眼旁观。

好在我是崇尚“终身成长”的人，完美在我身上本来就不存在，只是所有的努力都是为了追求完美而已。

那么，为何会用这个茶余饭后来做点评呢？

因为珍容这个典型的育儿案例，就是奉行了“知道并做到”，知行合一的理念。

我是不可能做到耐心陪伴孩子9个小时、只为那9个字的。

可是，我知道，珍容并不仅仅是收获了9个字，她跟她的孩子收获，远远不止这些。