03106--谭春
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《跑跑镇》是一个从创意出发的作品，不仅想法新颖，而且互动性很强。所以今晚在朋友国学班讲绘本时，我首选了《跑跑镇》。
要开始讲绘本了，孩子们却还是到处乱跑，有的还背对着我坐。好在
在讲绘本前，我是有听过朋友的国学课，知道他们的课堂纪律很差。所以在开讲前，我花了几分钟时间先与孩子们头脑风暴做了个约定。在约定好后，孩子们都安静地坐了下来，我也开始了我的绘本分享。
小猫和小鹰碰在一起会变成猫头鹰！黑熊与白熊碰在一起会变成熊猫！孩子们很快就被这天马行空的想法，以及幽默风趣的画面给吸引住了，所以也很快融入了绘本当中。当扫帚与老奶奶碰在一起变成女巫时，一位女孩大声地说道：“老师！老奶奶变年轻了，她们碰在一起变成了小姑娘女巫了！”我仔细一看，真的耶，女巫的头发编成了一个麻花辫，上面还系着蝴蝶结！孩子们的观察真的是仔细呀！
绘本结束后给孩子们做了“文字碰！碰！碰！”的游戏，孩子们想到了非常多的文字组合，例如：三个金字碰在一变成“鑫”；田和力碰在一起变成“男”；小和大碰在一起变成“尖”......
绘本阅读结束后，有一位现场的家长提建议说，结尾要给孩子做总结，一共有几对动物相碰？它们分别变成了什么？并且还需要让孩子说一说学习到了什么。就这些问题我和家长们做了一次探讨。很多家长表示，读绘本其实不需要问那么多问题，因为问多了，会让孩子有压力，反而会影响到孩子对绘本的喜爱。
是的，所以我们需要给孩子制造一个快乐的读书氛围，这样才会让孩子喜欢并享受阅读。
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