最近在读管理学大师德鲁克先生的回忆录——《旁观者》，看到他怀念恩师的文章。当中，他谈到了一个细节，是老师引导他对自己阅读行为的管理：
这些是你的练习簿，每个月一本，我的桌上也有一套完全相同的。你瞧，老师没有要你多阅读或做拼字练习，但是，我想你还有时间写下你读过的东西、内容摘要、你喜欢的地方、是否计划重读以及学习心得。像你读得这么多的人都该常常这么做。你也要记录每星期所写的作文，而且每周一定得写两篇。
德鲁克从小就擅长读书和写作。老师能教他的，只是让他做好「自我管理」——规划和执行。
这个方法，在他以后求学，甚至自我学习上都大大的帮助了他。他甚至将自己能「二十一二岁取得博士学位」，也归功于这个读书方式。
进了中学后，一学年中有八九个月我几乎都不念书，只花心思在自己有兴趣的东西上。之后，老师警告我说，如果不被劝退的话，至少也得留级一年。于是我把埃尔莎小姐给我的那本尘封已久的练习簿找出来，立下目标并组织自己的思考。照着这种有计划、有目标的方式，努力几个星期，我就可以名列班上的中上水平；这也是我在二十一二岁取得博士学位的读书方式。那时，我已是一家报纸的资深编辑。自从中学毕业后，我就开始全职的工作了。在准备博士考试时，我几乎没有上过课，却已在教一些法学院方面的课，如契约法、犯罪法或是诉讼程序等，我对这些学科可说是缺乏兴趣，但是想到埃尔莎小姐给我的练习簿，那种计划方式以及表现测评，正如我在小学四年级时拟定的作文计划，那三天的博士考试口试以及论文写作也就轻松过关。
德鲁克在其他书中谈到过他的学习方法，我们可以从中看到这个方法的影子：
供职的那家报社下午出版。我们早上6点开始工作，下午2：15出版，于是我迫使自己在下午和晚上学习，学习的内容包括国际关系和国际法、社会和法律机构的历史、普通史、金融，等等。就这样，我慢慢构建起自己的知识体系。
我现在仍然坚持这个习惯，每隔三四年我就会选择一个新的领域，例如统计学、中世纪史、日本艺术、经济学，等等。三年的学习当然不足以让我掌握一个领域，但足以让我对它有所了解。因此，在 60 多年的时间里，我不断地学习，每次学习一个领域。
这不仅让我掌握了丰富的知识，而且迫使我去了解新的学科、新的途径和新的方法——我研究的每一个领域，它们的假设不同，采用的方法也不同。
德鲁克不仅一生阅读广泛，笔耕也很勤奋。他一生写了 39 本书，85 岁到 95 岁这 10 年，他就出版了 10 本著作。
他的妻子写回忆录，有这样一段话，我觉得特别有意思：
那时候的生活成本很低，我们设法挺过来了。我开始了小型市场调查的生意，而彼得为欧洲的几家报纸做记者。在这期间，彼得写了两本书，而我则生了两个孩子。这种节奏一直持续，他又写了两本书，我又生了两个孩子。到那个时候，在有了三个女孩和一个男孩后，我放弃了这种显然不平等的合作。到 2002 年，彼得的著作已经达到 34 本。
你有没有跟我一样，被德鲁克夫人这句「我放弃了这种显然不平等的合作」击中，而惹得哈哈大笑。
在过去，我曾因功利目的（为项目）快速地翻阅过德鲁克先生全集。那时候阅读充满鄙夷，认为作品这么多，不免有注入水分、沽名钓誉的媚俗行为吧。
近来重新阅读德鲁克作品，不禁为自己无知幼稚而感到脸红。曹雪芹在《红楼梦》中有过一句名言：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
德鲁克先生的文字，有大智慧。■
20201117
