昨天，听了非暴力沟通讲师安迪分享的《当爱的语言遇到“熊孩子”》，让我对“熊孩子”有了全新的认识。
在生活中，“熊孩子”经常“出没”在家长的嘴边、眼中、心里，他们真的是“熊孩子”吗？还是发生一些没有被我们看见的状况呢？
关于爱的语言
爱的语言，就是非暴力沟通（Nonviolent Communication 简写NVC），又称长颈鹿语言等。它是由著名的非暴力沟通专家马歇尔·卢森堡博士发现的一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处。
爱的语言相信，人的天性是友善的，暴力的方式是后天习得的。我们所有人都有着共同的、基本的需要，行为是满足一种或多种需要的策略。
爱的语言是通过建立联系使我们能够理解并看重彼此的需要，然后一起寻求方法满足双方的需要。即提供可操作的技巧帮助我们建立联系，使彼此能够感受到爱！
关于“熊孩子”
你家有“熊孩子”吗？很多人的答案是肯定的！
那么，你家“熊孩子”的表现是什么呢？淘气，不听话、和我对着干、把家里弄得脏乱差、发脾气、暴躁、调皮捣蛋、不好好吃饭、不好好游戏……
如果不停止，答案会一直列下去！如果有N个家长，会有N多种不重复的答案……
似乎，“熊孩子”已经成为了很多家庭的必备品，家家有之，家家恼之！
“熊孩子”将家人弄得哭笑不得、叫苦连天、恨不得揍上一顿方解心头之愤恨……
我们辛苦生的、辛苦养的，我们一把屎、一把尿拉扯大的小孩儿，怎么就在不经意间变成了“熊孩子”呢？
就这样，我们被“熊孩子”的行为惹恼了、惹怒了，甚至火冒三丈，不知所措啦！
我们眼中的“熊孩子”有时成为了我们的天敌，似乎就是上天派来专门整治我们的一枚不定时炸弹一般……
爱的语言视域下的“熊孩子”
然而，在爱的语言的视域下，“熊孩子”发生了变化，似乎和我们眼中的“熊孩子”不一样……
爱的语言是看到彼此需要的沟通方式，是不仅看到自己需要，也看到别人需要的沟通方式。带着爱的语言的“眼睛”去看“熊孩子”，我们会发现，所谓的“熊孩子”，不过是专注于自己的需要，而无法满足大人的需要，于是，产生了不合作、不配合，甚至反抗的行为而已！
带着这样的一双“眼睛”，再看“熊孩子”，我们会看到什么呢？
我们会看到，那个淘气不听话的孩子，正在满足自己当下想要游戏的需要，而家长似乎为了满足他听话的需要，在破坏孩子的秩序，对吗？
那个和我对着干的孩子，正在为满足自己的需求而与你据理力争，而家长似乎为了满足自己权威地位的需要，在努力地驯服孩子，以保证自己的地位，是吗？
那个把家里弄得脏乱差的孩子，正在满足自己玩耍、娱乐的需求，而家长似乎为了满足自己对干净整洁的需要，在剥夺孩子玩耍的需要，不是吗？
那个发脾气的孩子，正在因为自己的某些需求没有得到满足而发泄，而家长似乎为了满足自己无力教育的需要，在压抑着孩子宣泄情绪的需要，是吗？
……
就这样，因为双方的需要无法统一，无法找到合适的方法满足，所以，“熊孩子”做出的“熊行为”！而此时，他们似乎不再是那个“罪不可赦”的小家伙，他只是专注于自己的需要，而顾不上满足大人的需要而已！
借助爱的语言，我们看到的不再是孩子的行为，而是孩子行为背后的需要！
如果，我们硬要中断孩子当下的需要，结果自然就是他们用行为去拒绝、反抗、甚至无视大人的需要……
同时，如果我们对于孩子的行为只是进行严厉的阻止，其结果就是孩子看不到你的需要，并且还会认为家长故意与他对着干，于是，“熊孩子”的行为就完全暴露出来，亲子双方将都看不到彼此的需要、看不到彼此的爱……
昨天，我和儿子上完外语课，时间已经八点多，儿子还想在外面玩一会儿，我对儿子说：妈妈知道你很想再玩一会，但是，今天很冷，妈妈在这里等了好久，浑身都冻得发抖，我们现在先回家吧！当我将自己的需要很真诚地告诉儿子后，儿子二话没说，穿上衣服就和我回家啦！
其实，孩子是特别善于合作的，他们不合作时，一个重要的原因就是要么我们忽视了他们的需要，要么我们没有表达清楚我们的需要……
于是，就会出现亲子之间的矛盾与误解；于是，“熊孩子”就会真的“熊”起来；于是，双方就都不会感受到“爱”……
育儿路上，“熊”出没是正常的，然而，关键是看见需要，看到自己的需要，也看到孩子的需要，在理解孩子需要的前提下，用正确的价值观引导孩子的错误行为，教给孩子正确合作、正确表达自己的方法！
无戒日更挑战营-05
