点燃梦想 执着前行
——一位英语老师的网课日记
一场突如其来又猝不及防的疫情席卷了整个武汉、湖北、中国乃至全世界，尤其对于我们湖北人，封城、封村，霎时，我们的生活被强行按下暂停键，上班的大人宅在家，上学的孩子宅在家，每天要溜弯的老人们、小孩们必须宅在家，“宅家”成了最流行的词汇，也成了惟一的生活方式，随着教育部门“停课不停学”的推创，我们的生活又开始变得规律，紧张而又忙碌，尤其是对于我们老师之家，爸爸，妈妈忙着备课、上课、改作业，孩子也沉浸在网课里。
作为一名英语老师，尤其是七年级的英语老师，当接到任务的那一刻，心里有些许激动，些许紧张，仿佛自己是这场战疫中冲锋陷阵的战士，比平日上课更认真地备课，细心选编上课需用的幻灯片，也很用心地做好了导学案。考虑到学生们没有课本，便提前一天发放导学案让他们预习，一切准备就绪，到了正式上课前五分钟，我进入教室，发现已有二三百学生也早已在教室里，他们聊天很开心，按照学校要求，我关闭了聊天功能，开启了禁言模式，分享武汉封城期间那些感动的人和事；并且满含深情的希望学生们终能长成“大爱”之人，拥有善良，懂得感恩！同时用幻灯片“Readingisourresponsibility!”（读书是我们的责任）期待借此强化孩子们的使命感、责任与担当。我愈讲愈激动，感觉自己的眼眶噙满泪水，但我看不到自己学生的表情，也不能感应到他们的内心波动！那一刻，一些失落与茫然掠过心底，接着开始上新课，用图片教学新词和句型，想听听他们的声音，看他们掌握得如何，想连麦，试了几次，总不能将其与课件同步，唉！那节课仿佛自己陷入一个黑洞，一个人自编、自导、自演着，周遭漆黑一片，悄无声息，甚至连回声也不曾有，想突围出去，却毫无办法，就这样心慌慌地结束了十八线主播的首秀，下课了也不知学生散向了何处？我呆立在桌旁，以后上课就这样上吗？不行！英语课上主要是鼓励孩子们开口说英文，我只能是一个陪练，适当的引导与指导即可，而现在？老师与学生不能面对面，学生与学生也不能面对面，这如何提高他们的口语？英语训练的听、读、写如何落地呢？百无聊奈，我摆弄桌上的手机，忽然一条短信进入我的视线：“老师，我已学会英文歌You raise me up!”，是学生在将假期作业进行汇报，假期我给学生布置的作业之一“学会三首英文歌”。一丝亮光似乎照进我那黑洞的底部：现在孩子们宅在家，人人一部智能手机，互联网无穷无尽的海量资源都可以互联互用，他们只是不知道如何使用，对了，“英语趣配音”应该很适合他们，我赶紧百度，一段“武汉，加油！”的英文落入眼帘，有中文字幕，我亲自配音，并且于课前三分钟分享给孩子们，那节课我也学会了连麦和学生互动，课后我发现有几个女生在模仿，在悄悄地配音，有两个勇敢点的加我微信，发给我欣赏，尽管音调有些生涩，但整体感觉不错！接下来的一节课前，我又主动配音电影片段“冰雪女王”，给他们欣赏，这一次好多同学跃跃欲试，他们纷纷给自己喜欢的电影片断配音，争着，抢着发给我，让我把它们的配音作为课前分享的素材，我便顺势推荐一整套完整的配音教材《新概念》给他们，请他们坚持每日给一篇文章配音，绝大部分落实地很好，到今天，已经配音的作品多达三四十个了，孩子们似乎乐此不疲。
如今，孩子们应该和老师一样特别期待相逢的那一刻，我深深地相信：当我们再见面时，会看见他们一张张充满自信、光璨璨的脸！
