班里有几个孩子上课总是萎靡不振，甚至被同学及任课教师们称为‘睡神’。听到这样的评价，作为班主任的我压力很大。
这些孩子从上课的表现，作为一名在高中担任班主任工作七年之久的我，已经初步断定这几个孩子已经有了溺网的可能。 作为班主任，我深知这个问题的棘手。发现这些问题后我一直惴惴不安，有时夜不能寐，反复思索这些孩子身上的问题该怎么办。
沉溺上网的对青少年危害有多大？网上经常有报道，轻者荒废学业，重者违法犯罪，及家破人亡。审视一下这几个孩子，至少可以说学业基本荒废了，大小考不抄袭，稳坐后十名。我决定要出手去解救这些孩子。
班里至少有五名同学沉溺在网络之中。有李一楠、程凡、陈敬雨、陈强、周宇，清一色的男生。无论是沉溺于手机网络，还是电脑网络，这都叫溺网。李一楠、程凡、陈强这三个孩子是沉溺于手机网络。周宇和陈敬雨则是沉溺于电脑网络。就我们这个半封闭高中来说来说，真的无法做到让学生把手机、电脑分开。虽说禁止学生玩手机，发现给予没收，但毕竟不是销毁，期末都会还给学生家长。这些孩子也不是那么害怕，手机没收了想办法再买。学校白天封闭，学生都在学校餐厅里就餐，中午在班内休息，但夜晚允许学生外出回家。有些孩子便趁机溜了出去，到校外的网吧。逮住了就严肃按照学校的相关制度处理，学校每年也会勒令退学一部分学生，但这还是治标不治本，溺网的孩子也并没有减少。
正是在这个大环境下，我觉得没有好的策略下，这个溺网问题很难解决。制度惩罚并不是解决溺网问题的正确途径。这就好比你给喝的酩酊大醉的人讲道理，给毒瘾犯了的人讲人生哲学。这些孩子让网络迷住了心智，即便给予开除他们也没有什么好怕的，恰恰让他们找到了离开校园愿梦‘上网理想’的机会。比如几年前，我也遇到一个学生，是个留级生。这个留级生，因为屡次上网被学校劝退。打工一年的他吃不了外面的苦要求回来上学。家人以为回心转意便同意了。在家人花了高额的借读费后，这个学生便“”如愿以偿“”回到了校园，成为我班的一员。这个学生只比我小三岁，但心智给我的感觉是要比我小十岁。正常的课只上了一周，第二周便开始早读迟到，有时直接旷课。来了以后，你说什么他都是点头不语。最后只能给他家长联系。家长说了一句话，我现在依然记忆犹新，她说，完了孩子又去上网了。当听到这句话时我，我能感受到她内心的绝望。怎么办了，没有经验的我，最后按制度给办了～劝退了。又过了几年，我遇到了这家长，我问她学生近况如何。她无奈的摇摇头，说，孩子结婚了，有了孩子，可是依旧喜欢上网。有时即便换了环境，孩子依旧走不出沉溺的网络，久而久之，这个孩子就真的已经‘溺亡’。
鉴于此，我决定要撇开政教处，‘擅自行动’！针对这些孩子的上网情况，对手机上网的和去网吧上网的分别采取针对性的行动，并且同步推进。
首先给这个几个孩子的家长进行沟通，向他们讲述网络的危害，争取他们的重视于配合。家长的工作也是有必要做的。在以前的报道中，有些家长护短到校找学校讲道理，要手机甚至发生冲突。也有很多家长在外务工，只顾着赚钱，忽视了孩子，甚至对孩子学与不学非常的漠视。因此必须要向家长表明孩子溺网问题的严重性和学习的重要性，力求他们的重视并给予配合。
其次，用拖延法对手机上网的学生采取措施。白天加强对班级的巡查，甚至午休，夜晚就寝还要突击检查。沉溺于网络的孩子，我就是站在他身边一分钟，他们也不会发现我的存在。就这样，不出三天他们的手机就被我发现给没收了。孩子都不想给，甚至追在我屁股后面要。我说，有啥事明天再说。我知道他们一旦离开手机便会焦虑不安。这种状态会持续至少三天。说明天再说便会给他们一种‘’希望’，缓解他们的焦灼。第二天我就给他们说：“你这是严重的违纪行为，按学校规定要没收一个学期，并让家长前来领取。念你们是初犯，没收一个星期，暂时不用请家长。前提是在一个周内上课不睡觉，努力学习。”其实请家长也没用，严厉的家长爆打一顿，把孩子逼向更加叛逆的一端。溺爱的家长即便把手机领回，禁不住孩子的死缠烂打，依旧会把手机孩子。即便这些孩子头脑不清醒，但爱玩游戏的这些孩子本身还是非常聪明的。他们很快会做出决定，同意这个方案。以前的经验告诉我，这些孩子即便手机被收了，依旧可以借到手机玩，或者夜不归宿跑出去上网。如果他能真正做到我的这个上课不睡觉，努力学习的话，但我认为就已经是成功一半了。良好的习惯养成本身就需要一定的周期。一个周内做到了，我便兑现承诺，并且让他能够感觉到你是真正为他好而不是在执行制度。如果没有做到，那继续往后顺延。当然手机归还后孩子的表现会依旧反弹，那就依旧这样做，只是时间没收的时间要翻倍，要求依然不变。慢慢的，随着时间的推移，经历了三次到四次左右，孩子会有所改变。
对夜晚上网的孩子采取的措施就没有那么简单。夜晚上网的孩子主要是留守和寄宿在学校的学生，共同点就是夜里自己行动方便。留守的就不说了。寄宿的在生活老师休息完后，会拽个床单从二楼跳下，然后翻墙出去。高中的孩子虽然依旧叛逆，但只要不是沉溺于网络，很多时候还是能听进去老师的劝告的。我的做法就是先让这些孩子有保持清醒时间。每次夜晚查寝的时候，这些孩子依旧会在场，我知道这个规律。因此我只能在寝室旁蹲点，连续蹲点两个晚上，终于逮到了周宇和陈敬雨。孩子看到了，吓了一跳。当时抓到的还有不少外班的孩子，见我在，呲溜地跑开了。我叫住了陈敬宇和周宇，把他俩带到了操场跑了两圈驱散了困意后，我给他们表明来意，表明我对他们的重视，劝他们回去。事实上，这也只是为后续的工作铺垫，并不是解决问题的根本途径。他们顶多是减少外出次数，或者更加隐蔽的方式与你斗志斗勇。作为班主任，天天守根本扛不住。我只能采取关键的一招：在掌握了确切证据之后，我给家长去了电话，做通了他们的思想，请他们回到家乡来陪读。家长回来后，孩子每天夜晚和家长在一起，孩子有了明显的变化，头脑清醒后，然后再做孩子思想工作，学习状态明显改善。
再者，开展各种具有针对性的配套措施。这些活动有感恩教育，励志教育及防沉溺网络等主题班会；利用学校的活动时间开展各项活动，让他们充分参与；发倔这些孩子的潜力，让这些孩子能发光发热，比如李一楠，陈强爱好体育，让他们组建班级篮球队在，活动时间经常打比赛；让程凡负责班级多媒体的使用管理，做好老师上课的小帮手；让陈敬雨字写的不错，让他参与办班报和板报。之所以这样做，是因为这些孩子大都因为成绩经常被孤立了，被漠视了，只能生活在虚拟的游戏世界寻找被关注、被欣赏的存在感。出了问题，老师不敢管，家长管不了，恶性循环，问题越来越严重。然而通过这些配套活动，让他们忙碌起来，找到自身价值。当我看到在篮球场上李一楠和陈强为班级取得荣誉的自信表情时，当我看到这程凡、周宇、陈敬宇按时按量完成班级任务时被我表扬肯定脸上洋溢着的成就感时，我觉得，孩子你们就已经突围成功了……
社会上关于戒除网瘾的方式很多，但我觉得这也应该是因人而异的。但有一个问题是共性的，那就是孩子个体的孤独和被漠视。当孩子出现网瘾问题的时候，需要来各方面的力量协作去面对，尤其是学校和家庭，给孩子多点耐心，多些陪伴。如果非要为这种‘病’找一副良药的话，那是‘爱’，是‘真爱’！
